扬州中学西区校0708第一学期第一次月考

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1、扬州中学西区校07—08第一学期第一次月考高一语文试卷2007.10时间150分钟分值：160分第一卷选择题﹙每小题3分计42分﹚1．下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ）   A．峥嵘（róng） 遒劲（qiú） 磕绊（kē） 引吭高歌（háng）   B．浪遏（è） 思忖（cǔn） 百舸（gě） 自艾自怜（āi）   C．晨曦（xī）水泵（bèng） 纤巧（xiān） 面面相觑（qù）   D．颤抖（zhàn） 乖僻（pì） 蛮横（hèng） 瞠目结舌（chēng）   2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）   A．迷惘 百无

2、聊赖 翱游 入不敷出   B．干瘪 汗流夹背 炫耀 鬼迷心窍   C．藐视 絮絮叨叨 急躁 废寝忘食   D．菲薄 痴心妄想 沉缅 惊惶失措3．下列词语中加点字解释有误的一项是（）A．自艾自怜(悔恨)怨天尤人（归咎）商榷（谈论）B．入不敷出(够)战战兢兢（小心谨慎）啮噬（咬）C.意犹未足﹙还﹚甄别(审查鉴定)偷觑（看）D.恪尽职守（谨慎而恭敬）抹煞（勾掉）惶然（恐惧）4.下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A.词，兴于隋唐，盛于两宋，又称“曲子”“曲子词”“诗余”“长短句”。词的标题和词牌是有严格区别的。标题是词的内容的集中体现，词牌

3、是一首词词调的名称，如《沁园春·长沙》，“沁园春”是词牌，“长沙”是题目。B．食指本名郭路生，生于1948年，文革期间开始写诗，代表作品有《相信未来》、《海洋三部曲》。C.荀子，名况，字卿，战国时期赵国人。先秦法家学派的代表人物，李斯和韩非子是他的学生。《荀子》今存32篇,《劝学》是其开篇之作。D.韩愈，唐代散文家、诗人，与柳宗元一起倡导“古文运动”，反对六朝以来华丽文风，主张“文以载道”。《师说》是他的代表作，在文中作者论述了从师学习的重要性，批判了当时士大夫耻于从师的陋习。5、下列加点的成语使用不正确的一项是（）A、这些第三代移民，

4、在物质方面已经西化，但在精神方面，祖国母亲赋予他们的文化底蕴根深蒂固，难以更改。B、我们不应该妄自菲薄自己的成绩，也不应该轻易满足自己的成绩。C这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指责，但是批评者认为，作者的创作动机是无可厚非的。D、科学上的发明创造都要人们付出艰辛的劳动，绝不是一蹴而就的。6．填入下列横线中的词语最恰当的一项是（）（1）真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是，随处可到达终点却从不停歇，永远都存于永恒之中。（2）最重要的途经之一，就是世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品。(3)然而，对思想家或作家的

5、每一部杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——因为获得了僵死的知识，有了鲜活的意识和理解。A．鼓励研读不是/而是B．鼓励阅读不仅/而且C．激励阅读不仅/而且D．激励研读不是/而是7．阅读卞之琳的诗，其赏析不恰当的一项是（）断章你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。A．第一节写“你”在桥上看风景，不自觉的成了从楼上看风景的人的一道“风景”。B．第二节写皎洁的月亮成了“你”的窗子的装饰品，而“你”成了别人（楼上的人）的梦境的装饰品。C．两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理：在同一时空中，作为主体

6、的人或物，有可能变成客体。客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚，不计较一时的得失哀乐，就可以获得精神的自由和超越。D．作为一首象征诗，这首诗用朴实单纯的语言，展现出一幅明丽的生活画面；语言明白如画，内涵却丰富深邃，达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。阅读《劝学》、《师说》中的两段文字，完成8—14题吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《劝学

7、》）嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿

8、，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）8．下列句子中加点词的解释，有错误的一项是 （）A．声非加疾也，而闻者彰。彰：清楚，明白B．师道之不传也久矣师道：从师求学的道理C．位卑则足羞，官盛则近谀。卑：卑