模拟卷新桥中学2010届高三化学一轮复习计划

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1、Usingtheresearchmethodofliterature,meansofobservation,behavioralapproach,conceptualanalysisandthepatternofinformation-seekingoflocalandoverseaswereanalyzedandcompared,Basicpatternstrategiesoftechnologyinformation-seeking新桥中学2010届高三化学一轮复习计划——高三化学备课组一、09年江苏高考化学试题的变化2009年江苏高考化

2、学试卷（必考部分）与考试说明的比较考试说明要求题号分值所占比例基本概念基础理论32%2、4、5、7、8、12、13、14、16（4）、17（1）（2）、20（1）3532%元素化合物20%1、3、9、11、16（1）（2）（3）、17（3）（4）、18（1）（2）①④3028%有机化学18%10、191817%化学实验18%6、15除②、18（2）②1312%化学计算12%15（2）、18（2）③、20（2）（3）（4）1211%从表中可以看出09年江苏化学高考加大了元素化合物知识的考察力度。与08年相比09高考化学试题的另一个重大变化是取消

3、了无机框图推断题，用一定工业背景基础上的流程题替代。其他部分继承了2008年化学试卷的风格，呈现了较强的延续性。如必考试题中选择题侧重基础知识、基本技能；必考试题中非选择题侧重化学学科能力；化学计算趋于分散；选做题单独成题，能力要求适中等。二、对09江苏高考化学试题的认识1.试题情景取材于生产生活或科研,体现了化学是真实的和有用的2009年江苏高考化学试题第15、16、19题取材于工业生产、第18题取材于生活、第21B取材于科研实验。试题情景均是真实的，充分体现了化学的有用性。无机框图的演变：从07年的纯粹的框图题到08年的流程形式的框图题，

4、到09年完全转变成工业流程题。这种转变也可以看出化学试题越来越追求真实性。2.试题体现了化学的实验性3.试题素材新颖，以多种方式呈现信息，考查学生的信息素养2009年高考化学试题中以文字、流程图、数据表、图表等多种形式给出信息，从多方面考查了学生的信息素养。特别是有机合成题，考查学生综合运用信息解决问题的能力。4.多版块知识融合，考查学生综合运用知识的能力2009高考试题学科内综合案例题号版块题号版块1、3元素化合物、有机12有机、化学反应原理（电化学）2基本概念、有机15、18元素化合物、实验4元素化合物、有机、化学反应原理16元素化合物、

5、原理（电化学）5元素化合物、化学反应原理17有机、原理、元素化合物6化学实验、有机20化学反应原理、计算9元素化合物、化学反应原理21B有机、实验5.2008年江苏高考试卷与2009年高考试卷的比较年度20082009相同STSE、化学用语、元素化合物性质、NA、基本操作、离子共存、离子方程式、电化学、元素周期表（律）、有机物结构与性质、电解质溶液中的离子平衡不同试验装置题计算确定有机物分子式化学反应原理与元素化合物整合化学平衡从上述表格可以看出，高考化学考查的知识点有较强的延续性。这些知识点也是化学的核心知识和主干知识。加上Ⅱ卷中化学综合实

6、验、无机工业流程、无机信息、化学平衡、有机推断与合成、计算和物质结构就是二轮复习的主要专题。由于江苏高考是单独命题，所以其二轮复习有其独特性，很多二轮复习的专题需要老师自己收集和整理。三、高三化学复习思路与原则1.熟悉《考试大纲》：《考试大纲》是命题的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在以后的复习中要进一步阅读，不断地增强目的性，随时调整复习的方向。2.认真研究近年高考试卷，了解试卷的变化：纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出

7、的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。重点研究一下近几年全国、上海、广东等地的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，调整相应的复习计划。近几年试卷愈来愈坚持遵循《考试说明》规定的测试内容和要求，考查内容覆盖各模块的主干知识，注重考查化学“四基”和应用能力，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。3．合理筛选复习资料：除了高考试题、考纲、教材、大纲外，获得信息的途径有很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。宜以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时间。

8、教师应认真收集高考信息资料、试题，分析筛选。4．处理好几对关系，加强复习教学的实效： 1）回归教本、处理好教本与资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资