对形成性考核的几点看法

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1、对形成性考核的几点看法李央《关于“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”课题立项研究工作的实施意见》中明确规定，试点工作的总体目标应该“结合广播电视大学的实际，改革创新”，最终把电大“建成具有中国特色的现代远程教育开放大学”。这是所强调的“实际”，很大程序上应该包括电大学生的实际入学水准。这是所强调的“特色”，就要从我们的实际情况出发，跟上时代节奏，大踏步地跨越传统教育的束缚。走出一条适合我们电大的路。形成性考核就是在这教育改革中出现的产物，它与终结性考核一起闪亮登场。下面就有关问题做一些探讨。一、形成性考核是对学生学习全过程的综合测评。形成性考核是中央电大针对开

2、放教育的特点制定的一项考核内容，形成性考核是指对学习者学习过程的测评，对学习者课程学习的阶段性考核。课程形成性考核是课程考核的主要组成部分，它是对学生学习过程的阶段性测试。其用义是加强对学生学习过程的管理和指导，及时反馈学习信息，全面衡量学生的自学效果。1、在远程开放教育中，我们强调的是学生以个别化自主学习为主，所以对学生学习过程的管理是严格的，强化形成性考核是加强学习过程管理的重要措施和手段。任何一门课程都有一定的教学目标和要求，根据课程教学目标和要求对学习者的学习效果作出评价的过程，就是课程考核的过程。教师通过形成性考核的完成情况检查了解评价学生的自学情况。2、形成性考

3、核的特点远程开放教育的教学更加注重学习者和学习过程的考核。形成性考核成绩一般占课程总成绩的20%。未完成70%以上者和无平时作业成绩者不得参加课程结业考试。任课教师要认真布置作业，并进行认真批改通过批改作业，了解学生学习情况，通过讲评作业，及时把各种信息反馈给学生，并针对性对学习者进行个别化辅导和指导。任课教师和班主任要求平时作业为依据，结合学生参加教学活动的实际情况，给出课程成绩。二、形成性考核的形式教学文件规定，形成性考核应以课程作业做为主要内容，一般包括平时作业考核，（必修课作业由中央电大负责、选修课作业由省级电大负责制作，自开课由市级电大负责制作）专业设计的课程大作

4、业考核（邓小平理论课）。另外还可以课堂提问、课堂讨论、课堂小组测验期中考试等多种形式来实现。形成性考核按百分制计算，优秀率控制在20%以内。三、形成性考核具体实施办法1、加强形成性考核的管理为使形成性考核有效的实施，必须加强形成性考核的管理、完善有关的管理制度和实施细则，规范形成性考核的内容和形式。各教学点要按照形成性考核实施细则，规范作业的管理，要建立检查制度，建立学生完成作业考核评价表，并做记录，只有这样才能使形成性考核落到实处。2、丰富形成性考核的内容形成性考核的设计应包括内容和形式两个方面在内容上，要遵循远程开放教育的特点，考核出学习者学习过程的情况，考核出学习者个

5、别化自主学习情况。以教学目标和要求为依据，加强对考核内容，考核要求，考核方式的优化组合，使形成性考核真正体现出它的作用。在形式上要运用多媒体手段，除了文字作业等形式外还可在计算机上完成。可以以E-mail、软盘等形式提交作业。使学习与考核融为一体。3、确保形成性考核的质量广播电视大学的远程教育系统是一个由多级管理系统（中央电大——省级电大——市级电大——教学点），课程的形成性考核是按照开放教育特点制定的考核内容，又是教师检查学习效果的一种重要方式和教师引导学生自主学习的一种手段，因此我们要按照教学要求认真设计平时作业，通过作业增加让学生动手，动脑，启发学生思路和题型设计。要

6、对形成性考核进行监控、检查评定，避免走过场。确保它的质量。才能有效完成它的使命。二00二年八月二十日