课时1 生命活动的基本单位---细胞

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1、第三章课时1走近细胞一、学习要求1.分析细胞学说建立的过程，认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程2.概述细胞学说的内容和意义3.使用高倍显微镜观察各种不同的细胞，区别原核细胞和真核细胞，认同细胞的多样性与统一性二、课堂知识1．病毒的生命活动离不开细胞：病毒(填“具有”或“不具有”)细胞结构，其结构由核酸和蛋白质外壳两部分构成，但必须依赖才能生活。2．单细胞生物的生命活动离不开细胞：草履虫属于生物，其运动、繁殖等特征与的运动和分裂有关。3．多细胞生物的生命活动离不开细胞：许多植物和动物是多细胞生物，依赖密切合作。共同完成一系列复杂的生命活动。多细胞

2、生物与环境之间物质和能量交换的基础是，生长发育的基础是，而遗传变异的基础是细胞内。4．细胞：生物体结构和功能的最基本单位是。作为多细胞的动物，由细胞依次构成、、直至动物个体。5.在一定的区域内，同种生物的所有个体形成一个所有的种群组成一个，而生物群落与它的相互作用形成生态系统，地球上所有的生物和其生活的无机环境共同组成。6．结构层次之间的关系：从生物圈到细胞，生命系统层层相依，但又各自具有特定的组成、结构和功能。其中最基本的生命系统是。7、使用高倍镜的方法步骤:(1)．转动使视野明亮。(2)．低倍镜观察并把目标移至。(3)．转动转换器换。(4)．观察并用调焦。(

3、5)注意：①使用高倍物镜时，必须先在_______下将物象移到视野中央，然后换用__；②用显微镜看到的物体是放大后的像，所以偏哪移哪。(6).装片的制作程序：擦拭→滴（或生理盐水）→→展平（或涂抹均匀）→→（滴入，吸水纸吸引）→观察.8.原核细胞和真核细胞的区别和联系：（1）．联系：组成生物体的细胞具有，但也表现出，即各种细胞都有相似的基本结构。（2）．真核细胞和原核细胞的分类依据：细胞内。（3）．原核生物：指由原核细胞构成的生物，代表生物是和蓝藻，其中蓝藻细胞内含有和，是能进行光合作用的，而绝大多数的是营腐生或寄生的。（4）．真核生物：指由真核细胞构成的生物，

4、代表生物是、、等。9．细胞学说：(1)建立：19世纪30年代由和建立。①细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由所构成②细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体的生(2)内容命起作用③新细胞可以从中产生(3)意义：阐明了的统一性。三、知识拓展（一）、细胞与生命系统的结构层次：地球上所有生物，是富有层次的生命系统。生命系统由小到大可用下列图式表示：细胞→组织→器官→系统(动物具有)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈(地球上最大的生态系统)。从细胞到生物圈，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。在生命系统的各个层次中，能完

5、整地表现出各种生命活动的最微小的层次就是细胞。5【特别提醒】：1．由细胞→个体体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。2．个体→种群→群落体现了生物与生物之间的关系。3.群落→生态系统→生物圈体现了生物与其生活环境的关系。4.生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。5.并不是所有的生物都具有生命系统的八个层次，单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次；植物没有系统这一层次。（二）、显微镜的使用3．显微镜放大倍数的含义①显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数；②是目镜放大倍数与物镜

6、放大倍数之乘积。4.高倍显微镜的使用应严格按照步骤和要求来进行：（1）步骤：对光——放置装片——使镜筒下降——使镜筒上升——观察——将要用高倍镜观察的部位移至视野中央——转动转换器，换至高倍镜——观察。（2）注意事项：①使粗准焦螺旋下降时，双眼要注视物镜与玻片之间的距离，到快接近时（约0.5cm）停止下降。②在使用高倍镜观察时，不能转动粗准焦螺旋。5．使用光学显微镜观察各种各样的细胞（教材33页）：结果：（1）不同的细胞，其形态、大小千差万别。（2）不同的细胞有共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。结论：细胞既具有多样性又有统一性。（三）以细胞为基础的生物系统5原

7、核细胞与真核细胞比较：类别原核细胞真核细胞细胞细胞大小较小较大细胞核无成形的细胞核、无核膜、无核仁、无染色体（环状的DNA分子）有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质除核糖体外，无其它细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体、液泡等生物类群细菌、蓝藻、放线菌等真菌、植物、动物四、典型例题例题1：下列哪组生态学概念能正确地表示生命系统的结构层次?()A.生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B.生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C.生物体→群落→种群→生态系统→生物圈D．生物体→群落→种群→生物圈→生态系统例题2：对细胞学说内容的理解，正确的是()A

8、.一切生物都是由细胞构成