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时间:2019-05-24
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1、4.轮轴的秘密【教学目标】1、科学概念:在轮轴的轮上用力能够省力,轮越大越省力。2、过程和方法:通过在轴不变、轮变大的轮轴上挂重物的实验分析,认识轮越大越省力。3、情感、态度、价值观:在科学研究活动中能够与同学合作,积极参与实验、分析和调查。【教学重点】经历探究在轮轴的轮上用力能够省力的规律过程。【教学难点】引导学生在活动中发现轮轴省力原理。【教学准备】学生材料:事先放抽屉:每组螺丝刀2把;事先下发:轮轴研究记录表;第一次领:水2瓶;(毛巾)第二次领:小轮轴1个,支架1个、钩码1盒(注意打结、每盒放8个);第三次领:大轮圈1个。老师材
2、料:螺丝刀、学生材料一份、课件、演示台、水龙头。材料放置:【教学过程】一、了解构造:1、(出示水龙头)今天老师给你们带来一样东西,同学们请看,这是什么?现在水龙头是关着的,谁能上来将它拧开呢?你来试一试!2、看来是很难将它拧开!老师再给你一样东西,把它们组合在一起,请你再来试一试!4、(学生演示)哟!很容易就拧开了!与刚才相比,你有什么感觉呀?5、这是为什么呢?让我们仔细观察一下水龙头上面的这个装置,它是由哪几部分组成的?每部分分别有什么特点?(课件出示水龙头,点击出示:轮和轴)6、归纳:(课件点击出示)我们把像水龙头这样,轮子和轴固
3、定在一起,可以转动的机械,叫做轮轴。让我们一起来读一遍。7、在刚才的试验中,我们直接去拧轴,很难把水龙头拧开,但加上轮以后就很轻松了。看来轮轴里的学问还真不少,今天老师就和同学们一起来研究轮轴的秘密。板书:轮轴的秘密二、玩螺丝刀:(教师投影出示螺丝刀)同学们请看,这是什么?螺丝刀是轮轴吗?你是怎么知道的?(课件点击出现轮和轴)(一)“比谁力气大”游戏1、让我们来玩一玩螺丝刀吧!老师已经为每组准备了两把螺丝刀,请同学们以两人为一组,一个握住轮,一个握住轴,向相反的方向用力,比一比谁能取得胜利?比完后交换一下握的位置再比一比!(教师示范)
4、开始吧!2、交流:在玩的过程中你有什么发现吗?(握在轮上轻松取胜)这到底是为什么呢?(二)“吊水瓶”游戏1、我们还是继续来玩其他的游戏吧!我们用螺丝刀这个轮轴来吊起这瓶水,怎么玩呢?老师向大家介绍三种玩法!(出示课件)(边讲边演示):第一种玩法是把水系在螺丝刀的轴上,转动轮,把水吊起来。第二种玩法是把水系在轮上,转动轴,把水吊起来。4第三种玩法还是把水系在轴上,在轮上用一块毛巾包起来,看老师是怎样裹毛巾的。转动这个裹有毛巾的轮,把水吊起来;会玩吗?(演示叠毛巾的过程)2、那么你觉得玩的时候应注意哪些问题?渗透握稳的方法:我们可以把系有
5、水的一头放在桌面上,再转动,这样比较稳;渗透系线的方法:先留出一个线头,绕几圈把线头压住,这样系得比较牢!王老师还要作一个提醒:每位同学每种玩法都要玩一次!清楚了吗?下面请各组材料员上台领取材料!3、提醒:完成前面两种玩法的上来领取毛巾!4、我看同学们都完成的差不多了!请把材料放中间,我们来交流一下!在玩的过程中你有什么发现吗?我们来给三种玩法从省力到费力来排排队!看来第一种玩法比第二种要省力多了。我们感受到把力用在轮上比较省力,把力用在轴上很费力,而在轮上加上毛巾,我们就会感到非常省力!(引导得出:转动轮省力,转动轴费力;)板书:省
6、力、费力三、轮轴原理研究:1、这到底是为什么呢?下面我们进一步来研究轮轴!(课件出示)老师这里有一个轮轴,你知道它哪部分是轮?哪部分是轴吗?2、(实物出示)我们就借用这个轮轴来进一步研究。现在老师要在这个轮轴的轮和轴上分别吊一个钩码。为了使防止钩码掉到地上,可将轮轴朝向盒子的内部!我请一位同学来帮忙!我先拿出系有线的钩码,把线头放进轮上的凹口中,在轮上绕几圈把头压住。接着用同样的方法在轴上再挂上一个方向相反的钩码。如果现在老师把手放掉,你能推测一下轮上和轴上的钩码会发生怎么样的变化?为什么?3、同学们想自己来试一试吗?请各组材料员上台
7、领取材料!4、师生交流:都有结果了吗?(轮上的钩码往下掉、轴上的钩码往上升)同学们能不能把轮轴左右两边调平衡呢?开始吧!请各组记录员及时做好记录!(教师巡视指导)5、已经调平衡的小组请把材料放中间坐好了,还没完成的小组因为时间关系也请停下来坐好了。现在老师要为这个轮轴加上一个轮圈,组合成一个新的轮轴,这个轮轴与刚才的轮轴相比,有什么相同和不同的地方吗?(轮变大了,轴是一样的)如果老师还在这个轮轴的轮上挂一个钩码,同学们还能把这个轮轴调平衡吗?请各组材料员上台领取材料!请记录员及时做好记录!(教师巡视指导)6、都完成了吗?请同学们把材料
8、放中间,我们来交流一下。在轮没有扩大前,轮上挂一个钩码能与轴上的几个钩码保持平衡?轮上挂两个钩码能与轴上的几个钩码保持平衡?从这些数据中你发现了什么?轮扩大后,轮上挂一个钩码能与轴上的几个钩码保持平衡?轮上挂两个钩码能与
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