《妈妈的账单

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1、20《妈妈的账单》简案教学目标：【知识与技能】（1）借助拼音读通课文。（2）了解课文主要内容，从中受教育（3）正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】借助拼音读通、读顺课文，通过讨论，学习并明确课文要告诉我们的道理。【情感、态度与价值观】从文中的事例中受到人文教育，明白母爱的无私，同时引导孩子做一个热爱劳动、热爱家庭的好孩子。重、难点1.了解课文内容，从中受到教育。2.正确、流利、有感情的朗读课文。课时：一课时教学过程：   一、谈话引入。在上课之前，老师让你们看一样东西，哪个同学认识它？（帐单）对，这是一位妈妈

2、给自己儿子的帐单。同学们见过账单吗？这节课，我们就一起来学习一份特殊的帐单。  板书课题——妈妈的帐单二、整体感知。1、以你喜欢的方式去认真读课文，一边读，一边思考课文讲了一件什么事？读课文时，请尽力把课文读通顺，遇到不认识的字可以向周围的同学请教。（学生交流）  2、检查读文的情况。三，形成主题，重点研读1,找出彼得的账单，读一读，说说当时他是怎么想的？60芬尼什么意思？（生交流）2，找出妈妈的账单读一读，说说妈妈当时是怎么想的？0芬尼又表示什么？（生交流）3，比较两份账单，你发现了什么？（引导研读两份账单）儿子的

3、账单妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项：　取回生活用品　20芬尼　把挂号件送往邮局　10芬尼　在花园帮助大人干活　20芬尼　彼得一直是个听话的好孩子　10芬尼　共计：60芬尼彼得欠他的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活　0芬尼为他十年中的吃喝　0芬尼为在他生病时的护理　0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲　0芬尼　共计：0芬尼4、对比两份账单，找出不同。再看账单，母亲十年来为儿子做的就只有这四项吗？5，小彼得读懂了吗？看到妈妈的账单后，他是怎么想的，又是怎么做的？（引导学习课文最后一自然段）6、如果给母亲为彼得所做的

4、开个价，你认为该是多少芬尼？（让学生从问题中体会感受母爱的无私，无价）四，情感升华，课外拓展1，给妈妈的生日礼物，小组交流，谈感想，2，齐诵《游子吟》五、作业：让学生自己给自己布置一份作业。板书设计:彼得：按劳收取（60芬尼）母爱无私亲情无价妈妈：不求回报（0芬尼）