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时间:2019-06-06
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1、6.2特别行政区――香港和澳门一、教学目标1.知识能力培养(1)通过阅读香港和澳门政区图让学生能够说明其地理位置——海陆位置和相对位置的优越性初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能;(2)通过香港和澳门人口密度的计算与资料分析,了解“人多地狭”的基本特点,进行总结归纳出因地制宜、拓展空间、保护环境等可持续发展的措施,逐步树立城市发展更因重视人地协调的基本观念;(3)通过图文资料的分析,综合概括出港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影响因素,认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力及长期高速发展的根本保障;(4)使学生知道香港和澳门自古以
2、来就是中国的领土,记住香港和澳门回归祖国的时间,使学生知道香港是重要的国际贸易中心、交通中心、国际金融中心和信息中心,使学生知道澳门的旅游业和博彩业收入是主要经济来源之一;2.情感态度及价值观通过香港和澳门的历史及回归过程,培养学生的爱国主义情感,明白“落后就要挨打”的道理,认识到只有祖国强大了,才能不受欺侮。二、教学重点和难点1.香港和澳门“人多地狭”的特点;2.港澳与祖国内地的密切联系。三、教学资源准备自制多媒体课件。其中包括香港和澳门区旗、区徽、政区图、回归场景图、卫星遥感图、城市中的绿地、高楼林立、填海造地、香港与祖国内地的优势互补图、祖国内地在香港
3、转口贸易中所占比重增长表等图片资料……四、教学步骤及过程1、导入新课创设情景导入,进行感情熏陶和渲染。先播放一组图片,让学生对关于香港和澳门的一些历史时刻有所回顾,了解香港和澳门的历史,明白“落后就要挨打”。香港和澳门回家的时间分别是1997年7月1日和1999年12月20日。那么就在这样一个特殊的日子,漂泊多年的儿女终于回到她母亲的身边了,这是我们中华民族的一大喜事,那一天举国上下一片欢腾。2、讲授新课思考:香港和澳门回归后,我们把她们叫做“特别行政区”,为什么要把香港和澳门称为“特别行政区”呢?生:因为我国政府制定了“一国两制”政策,即在祖国内地实行社会
4、主义制度,在香港和澳门实行资本主义制度,“港人治港、澳人治澳、高度自治”,依照基本法享有高度的自主权。(意思大体一致即可)3、投影《香港和澳门政区图》,了解香港和澳门的优越的地理位置及各自包括的范围、面积和人口数量。学生讨论后回答。 位置范围人口面积香港珠江口东侧邻广东省深圳市香港岛、九龙半岛、新界三部分及其附近小岛666.5万人98%华人1098km2澳门珠江口西侧邻广东省珠海澳门半岛、氹仔岛、路环岛43.8万人95%华人25.4km24、请大家根据这个同学所提供的面积和人口数量,在下面迅速计算出这一地区的人口密度,并将它与上海、北京、新加坡作比较,理解港
5、澳地区“人多地狭”的含义。显示表格。提问:这说明了香港和澳门在人口数量和面积上有什么特点?生:人多地狭。(意思大体一致即可)5、投影香港和澳门特别行政区的区旗和区徽通过以前资料的搜集,说说其中的涵义。香港区旗:是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。红旗代表祖国,紫荆花代表香港,寓意香港是中国不可分离的部分,在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征着香港同胞心中热爱祖国,红、白两色体现了“一国两制”的精神。澳门区旗:是绘有五星、莲花、大桥、海水图案的绿色旗帜。图案的含义是:五星象征着国家的统一,澳门是祖国不可分割的一部分;含苞待放的莲花是澳门居民喜爱的
6、花种,既与澳门旧称的“莲花地”、“莲花茎”、“莲峰山”相关,又寓意澳门将来的兴旺发展;三个花瓣表示澳门由澳门半岛和氹仔、路环两附属岛屿组成;大桥、海水反映着澳门自然环境的特点。6、针对港澳地区的“人多地狭”可供城市发展的土地有限,而经济的发展就需要进行城市空间的拓展,当地是如何进行拓展的呢?主要有两种方式:“上天”和“下海”。香港的建筑物越来越高,高楼林立正是所谓的“上天”,不仅“上天”,还“下海”——填海造陆,澳门目前的面积是1912年的两倍多,这都是填海造陆的功劳。投影:“高楼林立”和“填海造地”。通过小组讨论(四人一小组)谈谈你对这两种拓展方式的看法,
7、你认为在城市拓展的过程中需要注意什么问题?生:环境保护和绿化问题。(无论是“上天”还是“下海”,都是人多地狭地区或国家缓解人地矛盾的重要途径,但必须以大量的资金和高新的技术作为支撑,而香港正具有这种优势。另一方面这种做法必须经过充分的科学论证,不能增加了人类的生存空间而破坏了海洋环境,这样就得不偿失了。)7、投影教材中“香港卫星遥感影像图”和“香港城市中的绿化图”,明确香港的植被覆盖率是较高的。思考为什么“在寸土寸金的香港还保留有大片的绿地”?针对这种情况,说说你的看法。小组讨论交流,教师归纳:人、地需要协调发展,不能光发展而忘了环境的保护。(在城市环境保护
8、方面,香港值得我们学习。“寸土寸金”的香港却有大面积
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