扬州市2015年中考二模物理试题及答案

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1、2014－2015学年第二学期九年级第二次模拟测试物理试卷（满分：100分；时间：100分钟）第Ⅰ卷（选择题共24分）一、选择题（每小题2分，共24分，每小题给出的四个选项中只有一个符合题意）1．下列数据中，你认为最符合实际的是（）A．人的手掌所受大气压力大约70N B．中学生100m赛跑的成绩约8秒C．健康人的体温是25℃ D．一杯水对水平桌面的压强大约1000pa2.关于声现象，下列说法正确的是（）A．中考期间，考场周边路段禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声B．声音在真空中传播的速度是340m/sC．用超声波

2、粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量D．发声体的振动频率越高，响度就越大3．如图，把一块金属块“镓”放在手心,很快就变成了一颗晶莹的液滴,像雨后荷叶上的水珠,在手心滚来滚去。据此现象,下列判断正确的是（）A．金属“镓”液化，需要吸热B．手与金属“镓”热传递，“镓”的内能增大C．“镓”的沸点低于手的温度D．可以用金属“镓”来制作餐具4．下列有关于汽车的说法中正确的是（）A．冬天在水箱中加入防冻剂，降低水的凝固点，防止凝固造成的破坏B．超速行驶会导致汽车惯性增大，增加事故风险C．冬季汽车开空调后，会在车窗玻璃内侧附着“雾

3、气”，这是汽化现象。D．轮胎上有凹凸的花纹，增大了摩擦力，不利于汽车行驶5．如图电路，开关闭合前将滑片移至ａ端，闭合开关时电压表示数为４ｖ，若将滑片移至中点时，电压表示数为（　　）A.等于２ｖ　　　　B.大于２ｖC.小于２ｖ　　　　D.无法确定6．如图甲在一只薄塑料袋中装水过半(未满)，用细线扎紧袋口，用弹簧测力计测得其所受重力为10N；再将这个装水的塑料袋浸入烧杯内的水中（如图乙），当弹簧测力计示数为0N时，袋内水面与烧杯中的水面相比(不计塑料袋和细线的重)（　　　）A．比烧杯中的水面高　　B．比烧杯中的水面低C．

4、与烧杯中的水面相平　D．高低无法判断7．在探究凸透镜成像规律实验中，当烛焰位于距离凸透镜一倍焦距以内时，人眼观察烛焰成像的情形是图中的（　　　）8．关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（）A．摩擦起电说明物体能自发产生电荷B．雾霾是由于固体分子不停运动形成的C．卢瑟福根据实验建立了原子的核式结构模型D．地球等行星围绕太阳转动，太阳是宇宙的中心9．体育活动中蕴含很多物理知识，下列说法正确的是（）A．篮球在空中上升过程中，重力势能转化为动能B．用力扣杀排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的C．踢出去的足球会停下来，说明物体的

5、运动需要力来维持D．击球时，球拍先给羽毛球力的作用，羽毛球后给球拍力的作用10．所示的工具中属于费力杠杆的一组是（）A．①②B．②③C．②④D．③④11．下列四幅图中，用来研究磁场对电流作用的是（）A．图甲中，风车转动时电流表指针偏转B．图乙中，闭合开关后线圈转动C．图丙中，旋转启动钥匙后用电器工作D．图丁中，闭合开关后铁钉吸引大头针12．为方便黑夜开灯，家中可安装一种带有指示灯的开关，如图（a）所示。这种开关是由一个指示灯和一个开关S构成。将该开关和照明灯连入电路，如图（b）所示。当开关S断开时，照明灯不发光、指示

6、灯发光；当开关S闭合时，电路中的照明灯正常发光、指示灯不发光。请根据以上工作特点，对有关电路元件进行判断()A．L1的电阻比L2大B．图（b）电路中的灯L1是照明灯C．照明灯的额定功率小于指示灯的额定功率D．当开关S断开时，照明灯中没有电流通过　第Ⅱ卷（非选择题共76分）二、填空题（每空1分，共28分）13．飞机降落到核动力航母甲板上，航母所受的浮力　▲　（填：变大＼变小＼不变）；核能属于　▲（填：清洁＼不清洁）能源。14．如图所示是快速飞行的子弹穿过扑克牌的瞬间的情形，这时子弹对扑克牌的力使扑克牌发生了　　▲　　　

7、；同时子弹受到了扑克牌的阻力使子弹的 　　▲　　　也发生了改变。我们可以看到扑克牌被子弹穿过的地方有烧焦的痕迹，这是通过　　▲　　的方式使扑克牌的内能增加的。我们还会闻到扑克牌被烧焦的气味，这时一种　　▲　　　现象。15．在汽油机的一个工作循环中，机械能转化为内能的是▲冲程；汽油是从石油中提炼出的能源，石油是　▲（选填“可再生”或“不可再生”）能源；若汽车行驶过程中消耗汽油4kg，则这些汽油完全燃烧放出的热量完全被水吸收，可使20℃质量为0.5t的水升高　▲℃（标准大气压下）。[汽油热值4.6×107J/kg，水的比

8、热容4.2×10³J/（㎏·℃）]16．（1）如图所示，把用餐巾纸摩擦后的吸管放置在铁支架上，且可以自由转动．现用一个带电体靠近吸管的一端，发现它们互相排斥，说明吸管与带电体带___▲___（选填“同种”或“异种”）电荷，这种现象在生活中的应用例如　　▲　　　　；吸管上的电荷没有通过铁支架转移，说明吸管是______▲____。（选填“导体”或