经贸10-11学年下学期学生管理工作总结

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1、经济贸易系10-11学年度下学期学生管理工作总结本学期以来,在学院党委、院学工处·团委和系党支部的正确领导下,我系学生管理工作严格按照学院和系部的工作部署,围绕学院的重点工作,努力抓好学风建设和学生的日常管理工作。紧紧依靠班主任和学生干部队伍,以学生的思想政治教育工作为切入点,做好全系18个班级八百余学生的安全稳定工作。充分发挥团总支、学生会的桥梁纽带作用,认真开展社团文化建设活动。充分发挥入党积极分子和党员的先锋模范作用,切实有效地开展教书育人、服务育人、管理育人的工作,圆满完成了本学期各项工作任务。现就全期工作情况总结如下:一、班主任队伍建设辅导员(班主任)队伍是学生管理

2、的中心力量,这支队伍人员素质的高低,直接决定了班级干部队伍建设和班集体建设程度的高低,直接影响到学风、系风的建设成效。我系共有辅导员(班主任)13名,专职辅导员4名,兼职班主任9名,专兼职比例结构较为合理,但也存在一些问题,如缺乏经验丰富的老辅导员,男女辅导员的比例不够理想等,当然这些我们会在今后的工作中努力改善。我们坚持每周一下午召开辅导员(班主任)工作例会,做到上情及时下达到每位辅导员(班主任),及早布置,及早完成。例会上,大家共同分析学生工作中存在问题和困难,共同商议解决的办法。委派辅导员外出培训、回校后交流心得体会、使得资源共享,相互学习、相互提高;组织辅导员(班主任

3、)认真听取南昌大学心理学教授为我们开设的大学生心理健康讲座和同济医院医生开展的两性健康知识讲座,增强辅导员(班主任)工作的专业性和科学性;实行辅导员(班主任)听课申报制,对下班听课加强监督和考核。注重班主任的政治理论学习工作,致力于提高班主任队伍政治思想素质。有了正确的方向保证,我们的学生管理工作才能做的踏实又有成效。二、学生的学籍管理工作学籍是学生管理工作中的重要组成部分。3月,对未返校的学生进行统计分析并上报退学处理;完成了2010届毕业生的毕业信息核对工作。4月,为08级毕业生进行了图像信息采集工作;进行了08级、09级学生学籍信息普查工作;完成了2010届毕业生资格认

4、定工作。5月,完成对我系08、09级18个班学生档案的检查工作,对于填写不完整的档案,要求班主任及时补充完整;对于有涂改的,要求班主任撤换档案重新补档。保证学生的档案整洁、清晰、准确、完整。组织辅导员(班主任)参加学籍学历管理工作会议,增加专业知识,提高工作的科学性。做好受处分学生申请结束处分工作。期末,组织辅导员(班主任)填写成绩报告单评语。全学期,对学生的请假、休学、退学等学籍变动情况做到了及时向学院学工处报告,严格按照程序执行,力争不留隐患。三、奖、勤、助工作(一)奖学金:本着“公平、公正、公开”的原则,认真仔细地完成了我系09-10学年上学期的综合测评工作,发放了荣誉

5、证书和奖学金。全系共133名同学获得先进个人荣誉称号,共140名同学获得奖学金,在各班级营造出了我系“比·学·赶·超”的优良学习风气。(二)勤工俭学:为了帮助生活困难的同学更好地完成学业,为他们解决实际问题,我系积极帮助困难同学争取勤工俭学机会,补贴生活所用,系部机房和多媒体教室为两位家庭贫困学生提供了勤工俭学岗位,物流模拟实训超市也为学生提供了两个勤工助学岗位。(三)助学工作:本学期我们继续做好国家助学金的发放工作,为两批遗失了“圆梦卡”的同学办理了登记报送手续,使得国家助学金能顺利发放到每一位学生手中。另外,为09级技校层次22名家庭经济困难学生发放了一年2000元的补助

6、金。面对西南的干旱灾情,我们对来自西南干旱地区的学生家庭情况进行了摸底,并组织向干旱地区捐水活动,奉献爱心。四、党建、团建工作(详见党团建工作总结)五、常规工作(一)注重学生思想政治教育工作。每月开展主题班会,每两周一次主题团日活动;组织各班学习全国两会精神、教育部、省教育厅工作要点,提高学生政治思想素质。组织各班学习学院《学籍学历管理制度》,提高学生学籍知识。(二)做好班主任的考核量化与津贴发放工作、班级竞赛评比工作。(三)组织学生在开学初和学期末两次学习学生违纪处罚条例,重点学习学生旷课处分、偷盗处分及打架处分,本学期,未出现一起学生重大违纪事件。学期末,组织各班学习学生

7、考试违纪处罚条例,提倡学生做文明考生,杜绝舞弊。(四)开展“三风”建设月活动,倡导优良校风、班风、室风。做好学风专项整治活动,巡查各班上课情况,认真对学生上课出勤、晚自习出勤情况进行检查考勤。副班长每节课都要清点自己班级的人数,做好考勤记录,并且要有任课教师签字核实。经过整顿,学生逃课、旷课现象明显减少,学习风气明显好转,晚归,懒散,上网的学生大为减少。(五)做好07/08/09级学生的催缴学费工作,对欠费学生进行一一核查,梳理和分析欠费原因,做好学生思想工作,并积极与学生家长联系沟通,逐个催缴,到本学

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