绩溪县2009—2010学年度第二学期教研工作计划

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1、绩溪县2009—2010学年度第二学期教研工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以深化课程改革为中心，以全面提高教育教学质量为宗旨，努力构建高效课堂，不断推进教学工作规范化、精细化、科学化，促进教师专业发展，充分发挥教研室“研究、指导、服务、管理”的职能，为教育决策服务、为学校教育发展服务、为教师专业成长服务，有效推进课堂教学改革，全面提升教育教学质量。二、工作重点1.根据课程改革进入常态推进阶段的需要，认真总结推广课程改革的典型经验，深入开展“课堂教学效率提高年”活动，切实提高课堂教学质量。组织开展以“如何构建高效课堂”为主的教师论坛、教学研讨、优秀论文评选、优质课评选及观摩

2、、教学机能竞赛、教学开放、“送课下乡等系列活动，深化课堂教学方式、评价方式的改革，促进课堂教学效率的提高。做好“课堂教学效率提高年”活动总结及成果推广工作。2.进一步贴近教育教学实际，扎实推进教育科研工作，提升教研文化。力争实现“四个转变”：由数量的扩张转向内涵质量的提升；由宏观理性探索转向教育教学实践探索；由重结果管理转向重过程管理；由少数骨干的研究转向广大教师的全员参与。并在区域性课题、精品课题方面有新的突破。重视教育科研骨干队伍和教科研示范学校的扶植，加强教科研基地学校的管理，充分发挥市级教育科研基地学校的“龙头”带动作用、示范引领作用。狠抓科研课题的管理工作，消除功利思想

3、，克服课题研究“重立项、轻过程、草结题”的现象。力争省、市级课题结题率有新的突破。3.进一步推进教学常规管理规范化、精细化、科学化，规范教学行为，夯实教研基础。依据新修订的《宣城市中小学教学常规管理18条》，开展中小学教学常规管理工作的检查、评估工作，为中小学校对教师的绩效考核提供依据，为教师规范自身教学行为指明方向，推动学校改进教学管理，规范教育教学行为，促进全县教育的内涵发展。4.进一步健全中小学教学质量监控与评价机制，加强质量调控，提升教学质量。坚持教学质量考核评价制度，健全中小学教学视导和调研制度，规范组织考试，加强考试结果的分析和运用。进一步加强对中学生综合素质评价工作

4、的指导，促进学生综合素质的提高。加强高、中考复习备考的研究，为学校复习迎考做好服务工作。5.积极开展丰富多彩的学科教研活动，进一步提高教研活动的针对性和实效性。改进中小学优质课评比、教学论文评选办法，促进常规教研活动正常化、制度化、规范化。6.整合教研力量，着力构建县、区片、学校三级教研联动机制，推进教研方式的转变。利用优势教科研资源，建立三级教研机构“纵向指导、整体联动、分层落实”的联动机制，形成推进课程教学改革的合力。强化对校本教研和区片教研的整体规划，创新区片教研和校本教研的组织模式与内容，共同促进教师专业发展。7.进一步强化教研系统的自身建设，不断提升教研队伍的整体素质。

5、强化教研室建设，建立教研室的理论学习和工作例会制度，加强政治和业务学习，建立教研员研修制度，不断提高教研员政治素质、理论水平和业务能力。健全各项规章制度，认真执行教研员岗位责任制，增强教研员工作的积极性和主动性。进一步转变教研工作作风，推进教研重心下移。8.加强对薄弱学校及薄弱学科教学工作的指导和帮扶力度，强化教学视导，促进学校进一步加强教学管理和学科建设，努力提高办学水平，拓展薄弱学校质量提升空间。9.继续做好09年直升生跟踪、管理和服务工作，开展直升生教学、管理工作调研，制定2010年直升工作考核方案，努力促进直升工作顺利开展。10.抓好语言文字工作。组织开展推广普通话宣传活

6、动，抓好省、市语言文字示范校的创建活动，做好语委办日常工作。三、主要活动安排：附后绩溪县教育体育局二0一0年三月十一日2009—2010学年度第二学期绩溪县教研室主要活动安排月份主要教研工作组织或主办人三月1.开学教学常规检查有关人员2.全县优秀教学设计和教学案例评选，择优推荐参加市评各学科教研员3.初中区片教研组会议胡卫民4.组织参加全市中学数学优质课评选暨观摩活动程思展5.布置2010年各学科教育教学论文评选工作各科教研员6.参加全市2010年教研工作会议胡卫民7.组织参加第七届全国高中英语教学观摩研讨会方黎8.参加全市部分学科高考及职对口高考研讨会相关学科教研员9.参加市生

7、物学会、中学生物教学专业委员会第二届理事会胡卫民10.参加全市职教中心教研组会议和教学研讨会；许长富、胡卫民11.布置全县2010年初中生综合素质评价工作胡卫民12.迎接市中小学音乐教学调研活动程扶明13.协助做好高校毕业生选聘工作相关人员14.承办全省体育教研员工作会议周金文15.参加宣城市高一上学期同步练习使用情况座谈会启动修订工作相关人员16.修订中小学教学工作质量考核评估方案胡卫民、曹洪辉17.布置全县中小学（幼儿园）中青年教师基本功大赛活动邵风华、胡卫民四月1.组织对绩