板芙小学教研工作计划(2011下)

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1、板芙小学2011学年度第二学期教研工作计划一、指导思想我校的教学工作在上级主管部门工作要点和学校工作计划指导下，以全面推进素质教育为目标，以精品课程建设和教学改革为中心，以落实课堂教学的有效性和提高教学质量为关键，进一步强化教学常规精细化管理，抓自主学习、抓学生作业、抓学困生赶队，坚持以人为本的观念，以求真、务实、改进的工作作风,积极开展教学改革研究，优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。二、工作目标1、强化教学常规工作精细化管理，确保我校教学工作正常有序开展,全面提高教育教学质量。2、聚焦生态课堂，关注每一个学生，打造有趣、有效、互动的课堂。3、进一步加强教师培训的力度，提高教师

2、队伍整体素质与活力。4、积极开展精品课程研用活动。三、工作措施（一）优化管理促发展牢固确立“向管理要质量，向管理要效益”的意识，积极构建教育管理的长效机制。1、全面落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。加强对学生的学业综合评价，成绩评定实行等级制。加强学生的写字教学，充分发挥电教媒体作用，加强各专用教室的管理，提高图书、仪器及各类器材的使用率。2、坚持“健康第一”的指导思想，关注学生身心健康，切实减轻过重课业负担。严格控制学生作息时间每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时。学生家庭书面作业实行总量控制，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年

3、级不超过1小时。同时，作业批改和学生作业要规范，作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生创造思维和个性的发展。严禁体罚或变相体罚学生。63、加强质量监控，注重过程管理。研究如何在课程改革下提高学生的学习质量，做到减负不减质，本学期进行每周一测，两次学业水平检测，不定期抽测等形式对各学科的质量进行监控，对学科成绩差异较大的班级进行调研分析（听课、学生座谈、检查作业）和帮扶工作。4、加大青年教师的培养力度，发挥校级骨干教师的作用。青年教师在我校的教师队伍中占一定的比重，他们的成长决定着学校的发展，所以教导处将有计划地做好青年教师的培

4、养工作。青年教师要努力提高服务意识，提高师德修养。教导处着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过结子对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能很快进步，并逐步变得得心应手。（二）夯实教学常规，精致教学管理1、科组策划组织、领导组参与教学常规工作的制定、检查、反馈和展示。2月份着重检查学生的作业和教师备课的格式；3、4月份分组检查、展示教学常规工作，并提出改进措施；5、6月份分类检查教学常规工作。2、建立巡课制度，以值日组长为主，巡视学生听课的精神状态和老师的上课情况，发现学生有开小差、精神不集中、玩东西

5、等不认真听课的和体罚学生的现象要作好记录和及时向学校领导反映，并作为学期末综合评价的依据。3、建立预约听课和推门听课的制度，教学行政和科组长要围绕专题对组内的全部老师进行预约听课和推门听课，对存在较大问题的老师要跟踪听课，并提出改进措施。4、根据镇教学常规工作指引完善和制定本校的《教学常规工作要求》。（三）立足课堂教学研究，落实课堂教学的有效性1、明确有效教学的具体要求，即备课有效、课堂组织有效、教学语言有效、课堂提问有效、课堂训练有效。2、以全员达标课、专题研讨课、骨干引领课、学科比赛课为主阵地，结合平时的巡课，落实课堂教学的有效性。3、进一步推进生态课堂的研究，落实生态课堂五步（引、探、汇

6、、习、拓）教学法。64、积极探索自主学习的经验和做法，本学期重点探讨预习和小组合作学习具体做法。5、各学科具体要求：语文：贯彻新课标精神，开展“实施自主学习，关注每一个学生，打造生态课堂”的教学研究。明确并贯彻自主学习的要求，细化“引、探、汇、习、拓”五步教学具体要求。（1）办好读书节，推动课外阅读进入语文课堂。拓宽语文课的容量，落实课外阅读时间。学校给学生推荐课外阅读目录，充分利用图书室的资源，激发学生课外阅读的兴趣，培养学生阅读的习惯。利用班队活动开展班级和班际阅读竞赛活动。（2）各年级教师要保证每单元一次的作文（看图写话）指导训练课，平时通过口语交际训练、日记等形式，通过说、写新闻事件，

7、写特定事例，强化应用。科组要开展作文（看图写话）指导训练研讨课，从看图写话向命题作文过渡的研讨。数学：重在研究“精讲多练、积极参与、快乐互动”教学，重视课堂教学的组织，关注每一个学生的学习状态，想方设法调动学生的积极性，注重学生的数学知识与生活的联系，在数学课堂中贯彻良好的学习习惯，探索小组合作帮扶的做法，切实做好培优辅差工作。英语：改革英语课堂教学模式，要求“以学生为主体、以主题为线索、以活动为