2012下半年大若岩镇中心小学教育教学工作计划

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1、大若岩镇中心小学2012秋季教育教学工作计划一、指导思想坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想和构建社会主义和谐社会精神为原则，以教育局工作要点为指导，以科学发展观统领全局，以促进师生共同成长为宗旨，以打造和谐教育、平安教育和高质量的教育为出发点,突出提升教育教学质量这个主题,,不断深化教育教学改革，用一流的环境，一流的服务，一流的质量，实现学校优质优效的发展目标。二、工作目标1.全面提高标准，强化教育教学管理。确保适龄儿童入学率、在校生巩固率达100%，学生体质健康测试合格率95%，学生行为规范合格率达100%，犯罪率为0。一至六

2、年学生的学科及格率、优秀率达标。学校管理规范合格率达到100%。2.注重德育教育，充分利用和发挥德育基地的作用，做好德育工作。进一步加强师德建设，加强学生的思想道德教育。3.加强干部、教师队伍建设，建立科研型教师队伍，建立复合型领导队伍。4.认真贯彻新课程标准，继续强化课堂教学改革，加强校本培训模式研究。5.加强青年骨干教师培养，发挥名师作用。6.加强艺术、体育、卫生工作，促进学生全面发展。7.搞好科研、教研及校长、教师的培训工作。8.加强学校综合治理和安全工作，创建平安、健康、文明、和谐校园。三、重点工作及措施（一）德育工作1.

3、执行教育方针，追求德育实效。德育工作是学校一切工作的灵魂，把德育放在学校工作的首要位置，并发挥其实效。在教育教学过程中，开展修师德、强师能、正师风为主题的师德建设活动。充分调动全体教师工作热情，爱岗敬业，树立高尚师德，弘扬良好师风，强化教师的服务意识，不断挖掘教师的潜能，鼓励学习创新，提高工作效率。在常规教学和科研活动中，努力做到工作中有热情、有责任、有能力、有信心。树立典型，弘扬正气，形成良好的教师形象。在各自的岗位上都要有教书育人、管理育人、服务育人的责任。严禁教师体罚或变相体罚学生。2.抓实行为规范教育，培养学生良好的语言、

4、行为习惯。组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，从每一条、每一个小环节抓起，抓实常规训练，让学生养成良好的学习、生活习惯，提高自身综合素质。认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，抓住德育工作主渠道，通过课堂教学，结合班会、大、中、小队会和组织少先队员观看爱国主义影片等活动，开展各项德育工作，加强师生的思想教育，完成德育任务。3.充分发挥少先队组织作用，以重大节日为契机，开展专题教育。主要内容有：（1）开展感受亲情、感动亲人的感动教育活动。（2）以创建文明礼仪为主线，开展“八荣八耻”的

5、社会主义荣辱观教育。加强少先队建设，开好大、中、小队会，抓先进，树典型。4.加强校园文化建设，针对学生年龄特点和教育任务，构筑具有本校特色的校园文化，抓校风、教风、学风，突出学校精神，培养良好的干群关系、同志关系、师生关系、同学关系、社会关系及学校、教师与家长的关系。5.积极参加各类创建工作。本学期我校将积极创建“小学生日常行为规范达标学校”及“温州市级文明单位”。（二）教学工作1.突出教学工作在学校工作中的中心地位，突出提升教育教学质量这个主题。建立健全各项规章制度，依法治教。质量是学校办学的生命线，是课程改革的主题和灵魂，全体

6、教师务必树立“一流教师、一流教学、一流质量、一流服务”的意识，打造学校自己的品牌，注重研究新课标和新教材，注重研究学生，注重学困生的辅导，注重尖子生的培养。使本校教学工作形成新的活力，教学质量稳步提高、步步提高。2.大力开展校本培训与教研，建立以校为本的培训与教研制度。以课改实施中的问题为对象，以教师为研究主体，以转变教学方式为重点，以提高教师的教育教学能力为核心，教学教研一体化，解决教学中的理论与实践问题。搞好课程改革工作，加强新课程教学研究，总结课程改革实验取得的成绩与存在的问题，示范引导，在新的教育教学理念指导下，研究如何转

7、变教学行为和学习方式。尽快形成与新课程相适应的灵活多样、人人参与、多向交流的校本教研机制。全面启动实施农村小学现代远程教育工程，将先进的社会文化、科学的信息手段和全新的人文精神带入学校、班级及教师、学生。加强教师的培训学习，转变教育思想，接受新的教学理念，积极地全身心地投入教育教学之中。加强英语课教学管理，搞好各校英语教师的培训工作，打好基础，保证质量。充分利用教学光盘等音像资源，加强各年级学生的口语训练，力争通过教学，使学生能掌握简单的日常用语。加强三至六年的阅读、书写能力的训练。4.加强教学过程管理，处理好备课、上课、批改、辅

8、导等教学环节的关系，采取积极高效得力的措施，大幅度提高教学质量。5.强化管理，确保学校开全学科,开足课时。任何人不得擅自更改学校的安排，确保上课教师准时到校上课。（三）学校管理工作1.强化职能，进一步规范办学行为，提高学校管理水平，向管理要质量，全