素质教育创新活动

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1、素质教育创新活动“能力为本，诚信做人”的校训揭示了我们的育人目标，技能培养的同时更要塑造学生的心灵，“十年育树，百年育人”，德育工作、素质教育工作不是一朝一夕的，不是搞一二个活动就可以达成目标，完成任务的，德育工作者要有水滴石穿的精神，要有开创进取的精神，只有春雨细无声，才能德育满园香。通过几年的积累我们已经初步实现了，德育工作系统化，素质教育多样化，学生成才渐进化。（1）系列活动开展深入人心。德育工作要创新，但创新不能脱离教育的基本规律，育人工作开展要由浅入深，由低到高，不能拔苗助长，不能急功近利。在遵循教育基本规律的基础上，在我院德育大纲和素质教育方案的指导下，我们

2、形成了一套系统的德育工作体系，就具体德育目标的实施，分别以开展各种活动为载体予以落实。为了培养学生的人文素质，加强对学生的艺术熏陶和专业训练，我们借鉴中央电视台的“星光大道”栏目，与时俱进地开发了“快乐之星——咱班也有文艺人”活动，每周一期，全院学生可以自愿报名，通过初试确定选手人选，每周四下午我们的选手就经过简单包装，站在艺术中的舞台上，这时他们就是校园的名星，全场为之喝彩，通过自我介绍、才艺展示、知识问答、主打歌曲等几个环节，最后决出周冠军，一个月下来，四个周冠军决出月冠军，由学院发月冠军将杯，每名参与的学生都会得到奖励证书。通过这个活动极大地激发了学生的自信心，培

3、养了学生人文素质，增强了学生的艺术修养，“快乐之星”成了校园最受学生欢迎的创新活动之一。德育工作不能盲目开展，要了解学生特点，要有针对性，要符合实际的开展。我们经过的心理测试，结合实际案例分析出学生基本特点是：缺乏自信；在以前的教育中得到的表扬和鼓励少，很少被人认可；缺乏爱心；文明习惯养成不好等等。针对以上特点，我们认为应在学生中开展爱的教育，鼓励赏识教育，理想信念教育，只有这样学生才能接受我们的教育理念，“教育难在深入人心，真正深入心灵的教育，才是成功的教育”。经过论证，我们推出了“讲述校园最美丽的故事”和“五星评比”活动，通过这两个塑造校园名星的活动，我们用不同的方

4、式，发现和宣传学生身边的典型事迹，树立学生身边的学习榜样，学生在学习了全国十大楷模事迹后，树立了远大的职业理想；学生在学习了身边的学生名星事迹后，树立了近期的追求目标。这样有近期目标，有远大理想，学生的学习和生活是有目的进行的，只有确立了目标才有成功的可能。第二课堂活动形成一大特色。为了丰富校园文化生活，落实《素质教育方案》，我校从2005年开始在学生中开展第二课活动，开设课程有：体育舞蹈、足球、篮球、排球、田径、羽毛球、合唱、形体舞蹈、英语口语、话剧表演、器乐、礼仪、板报、象棋、摄影、硬笔书法、专业美术、武术等十几门课程。学生的业余时间有了自己喜欢的活动，即培养了学生

5、的兴趣，又减少了学生上网吧等不良嗜好。第二课堂活动的开展，极大地提升了学生的综合素质，也许就是某一项的能力，就使得我们的学生在工作中脱颖而出，得到企业的重视，今后的工作中我将不断丰富第二课堂内容，打造学生综合素质。（2）职业生涯设计明确了学生职业发展目标。培养和树立学生的职业理想，是使学生明确学习目标，增强学习动力的关键。为了有效地开展职业生涯设计工作，我校自己开发了一套完整的具有创新特色的职业指导课程，通过在不同年级逐层深入地开展纪律、法律、心理、安全常识、企业文化、就业观念、团队协作、管理能力、职业理想等多个方面专题知识的讲解，使学生丰富了知识结构，明确了学习目标，

6、形成了初步的职业理想。在授课过程中我们大量地采用案例教学，这样更有说服力，我们的案例来源于毕业生反馈、住外地企业办事处提供、实际企业调研、校园案例收集等多个方面。课程内容不断更新，以随时适应企业的需要。通过几年来的教学实践，我收到了显著的效果。为了及时反馈优秀毕业生的信息，我们建立了班主任跟踪毕业生信息反馈制，我们的班主任通过电话、网络、家访等方式，不断与学生保持着紧密的联系，已经毕业的学生也经常会有技术问题攻关要寻求老师给予解决，学生在工作中遇到人际关系问题，上下级关系问题，第一时间想到的就是找老师解决，我们的教育理念是“学生一天入校，教育服务终生”。通过大量优秀毕业

7、生信息的收集，我们将印制出版一本《优秀毕业生事迹》校园读本，现在这本书的稿收集工作已完成，正在交印刷厂印制。（3）心理健康教育放在德育工作的首位。针对以上分析的技工学校学生特点，我们认为心理健康教育必须放在德育工作的首位。为此学院领导高度重视，专职安排了四名具有职业咨询格的教师，进行了心理咨询和心理辅导工作。专门成立了“心理健康教育工作委员会”，现在已经建立了学生心理健康档案、学生身体健康档案和学生成长记录档案。定期组织对学生进行专业的心理测试，对重点学生进行心理调试和心理辅导。本学期还开展了以描写校园生活为主题的“心理剧”活动。通过实践