语文教研组阶段工作总结

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1、语文教研组阶段工作总结我们高中语文教研组现有教师33人，其中中高13人，中级4人，党员10人，校务会成员3名。靖江市学科带头人1名，市教学能手2名，市教坛新秀5名，市先进工作者2名，市语文名师工作室成员2名。是一个老中青结合，青年教师偏多的一个团队。近两年语文学科建设情况回顾教研组成员爱岗敬业，注重师德修养，自觉遵纪守法，服从学校安排，认真完成学校布置的各项任务，坚持教育、教学理论的学习，积极开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，加强课堂教学改革研究，高一高二年级在泰州市统考中成绩较突出，高三高考成绩也比较理想。我们组被评为“靖江市巾帼示范岗”，获得“靖

2、江市青年文明号“称号。高三备课组被学校评为先进备课组。一、加强学习，加强交流，提高业务水平。教研活动组织成员认真学习阅读语文学科建设相关的论文、案例，积极参加学校及上级主管部门组织的各种培训、学习及考试。两年来学校开学初分别邀请市教研员、省靖中教务主任钱萍、教研组长陆纪登等就语文学科建设来我们组进行指导培训，传经送宝，平时经常与一中、斜中进行备课组教研组交流，2010年泰州市督导小组来我校督导，周仕龙主任对教研组学科建设提了很多宝贵的建议。听取南师大附中高潮俊教授“2010年高考语文复习”专题报告，参加高考作文研讨会，去苏州十中，参加长江三角洲大语文论坛等

3、，通过学习、交流、培训等轰动，不断提高业务素质。这些对我们组学科建设起到促进作用。二、立足常规教研工作。1、按时召开教研组备课组例会。切实开展好每周的集体备课，及时布置学校安排的各项工作，并就教学中存在的各种问题研讨、交流。发挥备课组功能，进行“说课式集体备课”，取得较好的效果。2、每个组员积极听课，本年级之间、不同年级之间、新老教师之间等等相互听课，不断切磋，共同提高。在我校进入二期课堂教学模式改革时，我们组率先积极投入课堂教学改革。我们立足课堂，努力探索研究性教学方式，形成了“参与、探究、合作、活动”的情境课堂教学模式，实现教师课堂教学行为的转变，促进

4、学生学习方法的转变。组内多名成员多次开校级、市级公开课，并多次获得教学奖项。其中刘云龙、陈亮、朱静等老师在靖江市优课评比中获一二等奖。蔡雅秋、邓焱嵩、陈旭娇、范杰等多位老师在教育局举办的对外开放活动中，表现突出，评为优课。3、开展“以老带新”和“传、帮、带”活动，让老教师从备课、上课、评课、制题、作业试卷批改、试卷分析等方面指导新教师。在老教师指导下，组内年轻教师业务素质提高很快。三、拓展教研领域，协助团委、政教处等，组织形式多样的学生活动，激发学生学习语文的积极性。我们组成员配合学校工作安排，在非毕业班级开设相关校本课程、成立文学社团等，根据学生爱好和特

5、长，认真组织第二课堂，积极辅导学生参加作文大赛和阅读大赛，精心组织好每次辅导，两年来先后有二十多人在省级作文大赛中获奖，其中一名学生获得省一等奖。三十多名学生获得阅读大赛奖。多位老师获得省优秀辅导奖，我们组也多次获得优秀组织奖。协助团委织组织辅导学生参加靖江市高中生辩论赛，在全市获得了第二名的好成绩。配合团委政教处等工作，开展演讲、朗诵，征文等活动校本课程立足教材，社团活动丰富，开拓了学生视野，效果良好。四、教科研成绩较突出。组内大部分成员积极投入教育科研，陈亮、刘云龙、蔡雅秋、邓焱松、毛建营、于君等多名老师积极参与学校各级别的课题研究。全组成员积极参加由

6、本人主持的泰州市课题《高中生作文个性化教学与研究》，历时两年，于2012年3月通过答辩和鉴定，顺利结题，其中实验班级学生自编写作小册子、《作文系列化训练》校本教材等受到专家组的好评组内部分老师教学之余，积极撰写教学心得和教学论文，三位老师的课题论文获得省二等奖。陈亮、薄明玉、刘云龙、徐艳、邓焱嵩等老师有10多篇论文发表在省级刊物上。我们组协助教研室编写了校本训练课程《唐宋八大家散文选读课外拓展》，获得较好的社会效益。工作中存在的问题高一高二年级对名著阅读重视不够。少数老师研究性不够，高质量的论文太少。部分老师的教学热情不高，尤其是很少及时进行教学反思等，极

7、个别老师集体观念淡薄，极少数老教师的竞争性上进心不强。有时候，集体活动学习内容带有随意性，活动形式简单化。各年级检测之后阅卷工作科学性不够。这一点表现在三个方面：一是阅卷之前不能讨论制定恰当、合理的评分标准；二是阅卷过程中部分教师工作态度不严谨，造成评分误差过大；三是试卷分到各班后少数任课老师不能抽样分析本班学生的答题情况，评讲试卷无法做到有的放矢。个人工作现状从教25年以来，担任15年班主任工作。坚守认认真真教书，踏踏实实做事，平平淡淡做人的准则。自2004年被本组同仁推选为教研组长以来，带领全员积极完成学校布置的各项任务和语文活动，在教育教学等各方面起

8、表率作用，认真组织各类教学、教研、竞赛辅导等活动，所教班级学科在高