佟家中心小学创建学习型团队计划

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1、佟家中心小学创建“学习型团队”活动计划（2009—2010学年度第二学期）根据党的十七大提出的“建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求，全面落实哈尔滨市教育局关于加强学习型组织建设的指导意见，开展学习型组织建设活动是学校教育树立和落实科学发展观的客观要求。通过建立学习型组织，构建全员学习、终身学习体系，不断用科学发展观武装头脑，提高教师的理论素养、综合素质和工作能力，提高正确理解并全面落实科学发展观的自觉性和坚定性，培养和造就一支能干事、会干事、能干成事的高素质教师队伍。一、指导思想以教育局行政工作会议为指导，以深入学习实践科学发展观活动为契机，以促

2、进人的全面发展为核心，树立终身学习的理念，构建多层次、全方位的学习体系，培养热爱学习、坚持学习的良好习惯，加强知识学习与知识更新，提高教育队伍素质，坚持以学习更新思想观念，以学习凝聚集体智慧，以学习增强创新能力，以学习提高育人水平，充分发挥学习型团队的作用，为我校的教学发展提供有力保证。二、创建学习型校园目标：1、增强师生的参与意识、参与积极性和参与主动性。2、教学理念得到更新，教学行为得到规范，课堂教学水平得到明显提高，课堂教学由低效向高效转变。3、打造促进人的全面发展，形成师生热衷学习，终身学习的学习型学校。4、增强教师团结意识，合作意识，达到教师抱团

3、提高。三、为使创建“学习型组织”活动深入开展，学校成立创建“学习型领导班子”活动领导小组。组长：陈国栋组员：褚秀范王笑梅于丽波四、创建学习型校园具体措施：积极宣传创建学习型学校的必要性、紧迫性和可行性。大力倡导素质取决于能力，能力取决于知识，知识取决于学习，更新教育观念，优化自身综合素质能力。落实要求，形成共识，成立领导小组，营造学习氛围，树立终身学习意识，安排学习内容。在学习交流、观课议课、培训讲座中，寻找模范，树立典型。寻找差距，完善自我。教师学习内容：1）充分利用教师每周五下午两小时的政治学习、业务学习时间，组织教师深入学习学习型团队的基本理论，培养

4、和树立学科带头人，以点带面，逐渐形成有能力、素质过硬的教师团队。2）组织开展各学科赛课活动、读书专题讲座活动和认真学习《有效教学》《有效研修》《有效教师》。3）利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。4）积极创建书香校园，开展第一届读书节活动，师生共同参与，谈读书心得，把自己读书得到的精华宣讲出来，供大家共享。5）每位语文教师利用阅读课、语文课等时间为学生朗读经典作品。6）确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在课堂教学中有所体现。学生读书活动：1、 开展读书内容“精华摘抄”活动。2、设立读书指导课，进

5、行阅读交流、新书介绍、读法指导等，开展读书指导优质课评选。3、围绕主题举行校园读书节活动。低年级举行故事会，朗读比赛，读书格言大赛；中年级举行成语故事和名人故事比赛，读书笔记展评；高年级举行“我与好书交朋友”征文比赛，自办小报展评、写读后感比赛。各班还可积极组织学生开展其他形式的读书实践活动，如演讲比赛、书签制作、报刊剪辑，阅读知识竞赛、课本剧表演等。善于走出去，拿进来。结合学校实际，巩固现有成果，尽力做强做大，不仅让学区内的学生家长对学校有好的口碑，而且让社会投来欣赏的目光和发出赞赏的声音。学校处处有读书的身影，课课有朗朗的读书声，室室有师生活动的场面，

6、师生和谐的场面到处可见，学校将成为师生受欢迎的学习和工作场所。学习型团队学习日程安排表时间学习内容主讲人三月份学习新课程标准陈国栋四月份《有效教学》教学的效率诉求于丽波《有效教学》什么是有效教学于文敏《有效教学》有效教学的设计与实施何文秀《有效教学》有效教学的评价禇秀范五月份《有效教学》有效教学管理制度的重建项继娟《有效教学》有效教学的反思王笑梅《有效教学》有效教学八项修炼王笑梅研究反馈全体教师六月份校园读书节陈国栋《有效研修》什么是有效研修于丽波《有效研修》有效研修的设计于文敏《有效研修》有效研修的途径和方法何文秀《有效研修》有效研修评价禇秀范七月份《有

7、效教师》有效教师的核心素质项继娟研究反馈全体教师总结检查学习成果，查缺补漏全体教师进行学习总结陈国栋