人力资源管理职业技能实训形成性考核答案

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1、行政管理专业《人力资源管理》练习题答案《职业技能实训(一)》行政管理专业《人力资源管理》练习题答案 第1题: 广义的人力资源规划实质上是( )。（D）所有人力资源规划的总称第2题: 长期的人力资源规划一般在( )以上。（A）五年第3题: 在企业中，( )是一种集权和分权相结合的组织结构形式。（B）直线职能制第4题: 直线制是一种最简单的集权式组织结构形式，又称( )。（C）军队使结构第5题: 法定休假日安排劳动者工作的，应支付不低于工资( )%的工资报酬。（C）300第6题: 岗位评价的结果可以是分值形式、等级形式，也可以是排序形式，但是我们最为关心的是( 

2、)。（C）岗位与薪酬的对应关系第7题: 岗位评价方法中成本相对较低的是( )。（A）排列法第8题: 关于分类法的不正确描述是( )。（D）对精度要求高第9题: 工作岗位分析与评价的目的在于明确每个岗位的( )。（B）相对价值第10题: 劳动者实际劳动给付的对象是()。（B）接受单位第11题: 受派遣劳动者的工资和社会保险是由()支付。（C）劳动者派遣机构第12题: ( )是人力资源开发的最高目标。（A）人的发展第13题: ( )不属于人力资源创新能力运营体系。（C）创新能力结构体系第14题: ( )不属于人力资源组织开发的方法。（B）美国模式第15题: ( 

3、)不属于人力资源管理开发的手段。（C）科技手段第16题: 在管理内容上，现代人力资源管理( )。（C）以人为中心第17题: 在管理形式上，现代人力资源管理是( )。（C）动态管理第18题: 在管理方式上，现代人力资源管理采取( )。（C）人性化管理第19题: 在管理策略上，现代人力资源管理是( )。（B）战略与战术相结合第20题: 在管理技术上，现代人力资源管理( )。（B）追求科学性与艺术性第21题: 在管理体制上，现代人力资源管理属于( )。（A）主动开发型第22题: 在管理手段上，现代人力资源管理( )。（A）以计算机为主第23题: 在管理层次上，现代

4、人力资源管理部门( )。（B）处于决策层第23题: 在管理层次上，现代人力资源管理部门( )。（C）人的管理第25题: ( )不属于现代人力资源管理的三大基石。（D）员工的引进与培养第26题: 校园招聘的优点是( )。（A）学生的可塑性强第27题: 所谓( )，就是在招聘广告中不出现招聘企业的名称。（C）遮蔽广告第28题: 准备在北京地区招聘90名超市收银员，最合适的招聘信息发布渠道是( )。（A）报纸第29题: 选择报纸刊登广告的好处是( )。（A）为公司做了广泛宣传第30题: 下列描述不正确的是( )。（B）同一单位招聘申请表项目是相同的第31题: ( 

5、)是根据企业过去的统计资料，或者由社会权威机构对应聘者的条件，按照重要程度确定相应的权数，从而对应聘者自身条件进行综合评价分析的一种表格形式。（C）加权招聘申请表第32题: 狭义的人力资源规划实质上是( )。（D）企业各类人员需求的补充计划第33题: 人力资源规划在整个人力资源管理活动中占有( )。（B）重要地位第34题: 岗位分析为企业员工的考核、晋升提供了( )。（C）基本依据第35题: 岗位分析的最终成果是制作出岗位说明书和( )。（B）岗位规范第36题: ( )能使员工完成任务的内容、形式和手段发生变化。（C）工作扩大化第37题: 岗位设计工作的人手

6、点不包括( )。（D）劳动关系的改善第38题: 人力资源管理的基础是( )。（E）工作分析第39题: 设置岗位的基本原则是( )。（B）因事设岗第40题: 根据生产总量核算定员人数属于( )。（C）按劳动效率定员第41题: ( )被称为是企业的“宪法”。（C）企业的基本制度第42题: ( )是企业人力资源管理制度规划的基本原则。（A）共同发展第43题: 不属于审核人力资源费用预算基本要求的是( )。（B）确保人力资源费用预算的收益性第44题: ( )是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。（B）态度第45题: ( )是指员工对自己的工作所抱

7、有的一般性的满足与否的态度。（C）工作满意度第46题: 最早提出组织承诺的是( )。（D）贝克尔第47题: ( )与缺勤率和流动率成负相关。（B）组织承诺第48题: ( )是指个体对其他个体的知觉。（C）社会知觉第49题: ( )是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。（C）首因效应第50题: ( )是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。（A）光环效应第51题: ( )就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。（B）归因第52题: ( )是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素，包括行为

8、者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。