20129消防地震演习活动安全预案

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1、石河子第一小学地震突发事件演练活动预案为了贯彻落实上级教育部门有关加强校园安全的文件精神，加强学校地震等突发事件所造成的危害，保护人、财、物的安全，提高应对、防范突发灾害事件的能力。通过演练，让学生学到有关的安全防护知识和避震知识，做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。一旦发生地震等突发事件，教师在统一指挥下，恪尽职守，避免师生的伤亡和学校财产的损失，进行本次演习。二、演练时间2012年9月19日（星期三）下午17：30——18：30三、演练地点石河子第一小学校园四、适用范围本校处置防震救灾、突发事

2、件等灾害事件的应急活动。五、组织机构：1、指挥部学校成立避震、突发事件安全领导指挥部。总指挥：高立新（校长）副总指挥：李丹（书记）、洪金波（副校长）、卜文娴（副校长）成员：张伟（总务主任）、张楚涵（教务主任）、王海霞（教研室主任）、张艳（德育主任）、杜伟（大队辅导员）、郑丽（教务处副主任）指挥部职责：（1）平时指导全校地震避险应急疏散的宣传教育，培训演练。（2）负责学校避震领导小组疏散引导组、后勤保障组、抢救护理组。协调及组织开展应急疏散、抢险搜救、救护等自救互救工作。（3）配合协助公安消防机构做好事

3、故调查等善后工作。12、疏散引导组启蒙楼：一楼：王海玲、梁俊、王凤二楼：孙静、鲁红、李怡三楼：何萍、刘波、杨忠辉致远楼：一楼：王金萍、陈燕、张蕾二楼：钱新梅、张奇玉、蒋帆腾飞楼：一楼：贾静、汪晓慧、朱婕娉、贺斌二楼：梁艳芳、苏靖、郑丽、三楼：高岩、张其强四楼马丽君绿苑楼：安宝银、张万军乒乓球馆：宋扬宁所有上课教师、班主任岗位职责：（1）、制定学校地震应急疏散平面图和各年级各班疏散路线图，利用学校操场、绿地和空旷地带，以方便疏散为原则，当地震发生时，在校的师生，谁上课谁负责组织学生就地避震并在震后有序疏

4、散。（2）、据学校应急疏散预案，组织开展师生避震、疏散、简单救护演练。4、后勤保障组组长：张伟成员：安宝银、张万军职责：负责通讯联络，车辆调配、电路控制、水源保障。5、抢救护理组：李莉、齐红春、刘颖2职责：（1）、进行医疗救护（2）、联系急救中心抢救重伤员（3）、妥善安置受伤师、生的安置工作，做好灾情调查、统计、上报（指挥部）工作。五、前期准备阶段9月6日至9月18日为宣传发动和培训阶段。1、学校安全工作领导小组负责制订《石河子第一小学消防地震安全应急演练预案》，通盘筹划和指挥地震防灾应急避险演练。2

5、、落实相关安全措施。重点检查安全疏散设施管理情况，消防设施、器材维护管理情况，以及火灾隐患整改，用火、用电安全检查。3、对学生进行避震安全教育。充分运用电视、广播、网络、黑板报、宣传窗等不同媒体，以讲座、竞赛、展览等形式向学生宣传开展避震教育的意义、应急自护办法等，对学生开展避震技能的宣传教育。教育学生不玩火、不玩电，不触摸有电源标志的器物、不拨弄公共场所开关，不擅自使用电器。教育学生在火灾和地震发生时严禁学生跳楼逃生，不提倡学生参加救火工作。5、班主任网上下载有关救火、地震救人资料，组织学生学习有关

6、自我保护知识，开展地震避险自救培训。并进行以年级为单位的疏散练习，熟悉疏散线路，进行自救逃生练习。教育学生发生火灾和地震时，能够做到：①遇事不慌，头脑冷清。②判明情况，思考对策。③积极自救，互帮互助。④听从指挥，有序疏散。大忌：恐慌混乱，相互践踏。6、后勤部门配置好各通道钥匙，配备和检查相应的消防器材和设备，平时负责管理，让这些器材处于正常状态。7、9月19日下午16:30—17:10由消防支队专业人员在雏鹰电视台对全校师生进行消防地震安全讲座。六、应急实战演练阶段。31、听到报警铃声后，在消防支队专

7、业人员的指挥下，上述人员各就各位，履行好自己的岗位职责。2、各班上课老师及班主任按学生疏散路线图送学生有条不紊地向安全区（操场）疏散，同时要查清现场是否有遗漏人员。3、各班班长协助教师清点本班同学人数，并及时上报给班主任。班主任整理并清点本班同学人数，及时上报给各组组长，由组长报告给现场指挥。4、在警报解除前，各组人员协助班主任维持学生在安全区内的秩序。警报解除后，各班按次序返回教室。七、总结反思阶段。演练后为总结反思阶段，要求参加各组撰写一份地震避险意见建议书或演练心得体会文章，以利学校能进一步排查

8、安全隐患，制订相应的安全对策，总结经验教训。八、注意事项1、全体学生统一穿校服；2、按指定线路疏散；3、听从任课老师及班主任的指挥；4、安排教师在楼梯口组织疏散；5、遵守纪律,行动有序,演习有组织6、临时指挥部：主席台7、安全疏散场地：所有师生到操场集中，到达指定集中地点后，由疏散引导组成员维持秩序，保持安静，并清点人数，等待进一步指令。8、对行动不便的学生，要求教师给予特别关注。石河子第一小学安全工作领导小组2012年9月4石河子第一小学突发事件紧急疏