2017年下小学教育知识真题及答案解析

2017年下小学教育知识真题及答案解析

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1、2017年下小学教育知识真题及答案解析2017-11-05 国家教师资格考试网2017年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥(   )A、学生的主体性 B、学生的差异性C、学生的创造性 D、学生的发展性2、近年来,越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖

2、国,这反应了教育具有(   )A、文化传承功能 B、文化创造功能C、文化更新功能 D、文化传播功能3、在西方近现代教育史上,被认为最先发现了”儿童”的教育家是(   )A、杜威 B、点梭 C、康德 D、洛克4、小芳弟弟因为不守纪律而受到批评,但他不以为然,还说只要学习好,守不守纪律无所谓,面对这种情况,班主任应先采取的教育方法是(   )A、说服教育 B、情感陶冶C、榜样示范 D、实战锻炼5、《中国少年先锋队队章》规定,少先队的入队年龄是(  )A、6-12周岁 B、6-14周岁C、7-12周岁 D、7-14周岁6、小

3、学生轮流值日负责班级卫生扫除,这属于(   )A、志愿服务劳动 B、社会公益劳动c、勤工俭学劳动 D、自我服务劳动7、习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的引路人。其内容是(   )①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人A、①②③④   B、①②③⑤C、①②④⑤   D、①③④⑤8、周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用(  )A、知觉整体性 B、知觉选择性      c、知觉理解性 D、知觉

4、恒常性9、同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为(  )A、高原现象   B、抑制现象C、遗忘现象 D、挫折现象。10、在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了(  )A、激发学习兴趣 B、引起有意注意C、丰富学生想象   D、突出概念本质。11、阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择(  )A、比较难的任务     B、非常难的任务;C、非常容易的任务   D、难度适中的任务。12、接受心理辅导后,小

5、欣非常信任和依赖刘老师,内心里已把她当成妈妈,这属于(  )A、移情 B、共情C、同情 D、反移情。13、20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(  )A、斯金纳  B、罗杰斯C、布鲁纳  D、布卢姆14、课堂上,老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解,出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成(  )A、行为性目标        B、普遍性目标C、表现性目标        D、生成性目标15、数学课上,马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题,并鼓励了他。这主要体现的教学

6、原则是(  )A、启发性原则        B、直观性原则C、循序渐进原则      D、因材施教原则16、通过复习导入新课时,杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固,于是针对性的进行了补充讲解。这一教学过程具有(  )A、预设性  B、生成性C、启发性  D、随意性17、泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在于(  )A、程序不清晰 B、过分强调预设性目标C、缺乏逻辑性,系统性       D、不重视课程评价环节18、2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程管

7、理方面的改革目标是(  )A、设置综合课程        B、转变学生学习方式C、体现课程结构的均衡性和选择性         D、形成国家、地方、学校三级课程体系19、陶行知先生指出“先生的责任不在于教,[亿师学整理]而在教学重学”,“教的法子必须根据学的法子”,故而将“教授法”改为“教学法”。这一行动所体现的教学理念是(  )A、教学合一 B、言行合一C、学做合一 D、教做合一20、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,但也存在一定的局限性,主要表现为不利于(  )A、系统的知识传授      B、因材施教C

8、、发挥教师主导作用    D、教学管理二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)21、简述思维过程中问题解决的影响因素。(10分)22、简述班主任培养良好班风的主要措施。(10分)23、简述访谈法的基本步骤。(10分)三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分共40分)阅读材料,并回答问题。24、材料:一天中午,六年级

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