2017年下小学教育知识真题及答案

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1、2017年下小学教育知识真题及答案解析一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥()A、学生的主体性B、学生的差异性C、学生的创造性D、学生的发展性2、近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反应了教育具有()A、文化传承功能B、文化创造功能C、文化更新功能D、文化传播功能3、在西方近现代教育史上,被认为最先发现了”儿童”的教育家是()A、杜威B、点梭C、康德D、洛克4、小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然

2、，还说只要学习好，守不守纪律无所谓，面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是()A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实战锻炼5、《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是()A、6-12周岁B、6-14周岁C、7-12周岁D、7-14周岁6、小学生轮流值日负责班级卫生扫除，这属于（）A、志愿服务劳动B、社会公益劳动C、勤工俭学劳动D、自我服务劳动7、习近平总书记在2016年教师节讲话中指出，教师要做学生发展的引路人。其内容是()①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人

3、⑤做学生奉献祖国的引路人A、①②③④B、①②③⑤C、①②④⑤D、①③④⑤8、周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用()A、知觉整体性B、知觉选择性C、知觉理解性D、知觉恒常性9、同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为()A、高原现象B、抑制现象C、遗忘现象D、挫折现象。10、在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了()A、激发学习兴趣B、引起有意注意C、丰富学生想象D、突出概念本质。11、阿特金森对成就动机的研究表明，追求

4、成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择()A、比较难的任务B、非常难的任务;C、非常容易的任务D、难度适中的任务。12、接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈，这属于()A、移情B、共情C、同情D、反移情。13、20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()A、斯金纳B、罗杰斯C、布鲁纳D、布卢姆14、课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成()A、行为性目标B、普遍性目标C、表现性目标D、生成性目标15、数学课上，马老师有

5、意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是()A、启发性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则16、通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性的进行了补充讲解。这一教学过程具有()A、预设性B、生成性C、启发性D、随意性17、泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在于()A、程序不清晰B、过分强调预设性目标C、缺乏逻辑性，系统性D、不重视课程评价环节18、2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程管理方面的

6、改革目标是()A、设置综合课程B、转变学生学习方式C、体现课程结构的均衡性和选择性D、形成国家、地方、学校三级课程体系19、陶行知先生指出“先生的责任不在于教，[亿师学整理]而在教学重学”，“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”。这一行动所体现的教学理念是()A、教学合一B、言行合一C、学做合一D、教做合一20、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于()A、系统的知识传授B、因材施教C、发挥教师主导作用D、教学管理二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

7、21、简述思维过程中问题解决的影响因素。(10分)22、简述班主任培养良好班风的主要措施。(10分)23、简述访谈法的基本步骤。(10分)三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分共40分)阅读材料，并回答问题。24、材料:一天中午，六年级学生正在操场上打篮球。突然小海和小冰打在一起，吴老师看到了这一幕，迅速走上前去严厉地看着他们，一言不发。看到吴老师，他俩停止了打斗。吴老师说:：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常的，你们竟然大打出手，丢人不？我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理

8、好呢？，还是我处理？”他们互相看了看，说：“我们自己处理。”几分钟后，他俩言归于好，并向吴老师承认了错误。问题：(1)评析吴老师对学生冲突的处理方式。(10分)(2)结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。（10分）25、材料:在《小稻秧脱险记》一