学校民主生活会整改措施与学校民主评议行风自查自纠报告汇编

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1、学校民主生活会整改措施与学校民主评议行风自查自纠报告汇编第5页共5页学校民主生活会整改措施经中心小学支部研究决定12月12日(星期三)在全体党员中开展民主评议党员活动，开展批评与自我批评，提高全体党员先锋带头作用，保持共产党员的先进性，提高全体党员的整体素质，通过广泛征求意见，下发调查表，开展谈心活动，召开座谈会，深入地挖掘每个党员在思想、工作中存在的不足，通过梳...经中心小学支部研究决定12月12日(星期三)在全体党员中开展民主评议党员活动，开展批评与自我批评，提高全体党员先锋带头作用，保持共产党员的先进性，提高全体

2、党员的整体素质，通过广泛征求意见，下发调查表，开展谈心活动，召开座谈会，深入地挖掘每个党员在思想、工作中存在的不足，通过梳理，我校支部存在以下方面的不足：一是支部一班人团结务实，工作效率不断提高，希望加强校长的管理，提高校长的教学管理水平和工作能力。二是支部要尽快研究制定提高教学质量的措施，经过全体教师通过后实行。三是支部一班人要多同党员沟通，多下校调研工作，加强对决策的宣传说明，使广大党员切实了解支部决策情况并能执行。四是支部要为党员订阅一些党刊党报，丰富广大党员的精神生活，便于党员参加学习。针对以上征求到的意见，结合

3、我校支部实际，现制定我校支部整改措施如下：第5页共5页1、一个好校长就是一所好学校，校长是学校发展的掌舵人，是校本课程开发的策划者、管理者。因此，支部将加强对校长的管理工作，进一步增强政治意识、大局意识，带动形成良好的校风、教风，严格地加强对校长的政治学习和业务学习管理，提高学校领导的教学研究水平，更好地开展学校管理工作。2、支部班子成员切实搞好谈心活动，听取群众的呼声，更好地树立为教育教学服务、全心全意为人民服务的思想，把为教师服务放在首们，把遵纪守法作为座佑铭，把事业的发展作为实现自我价值的体现，始终保持共产党员的先

4、进性，在创建优质教育上下功夫，增强责任心和使命感，以创新的精神、创新的意识、创新的思维去工作，以良好的形象，一流的业绩做好各项工作。3、进一步加强课堂教学的改革步伐，建立课堂教学新的评价标准，树立以德治校，以德育人，以德修身的观念，加强师德师风建设。4、继续制定完善《光辉中心小学教学奖惩制度》，建立科学合理的“以奖为主、奖罚并重”的措施，提高教育教学质量。5、进一步加强支部领导班子的理论学习，提高学习的自学性，认真组织学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义信念，增强责任意识和政治敏锐性，

5、提高政治决策水平和决策能力，要求支部领导班子带头学习，自觉学习，在学习上也要增强自我的约束能力，自我加压，强化学习，学习先进的教育思想、教育理念、办学经验，学会与时俱进，进一步加强支部阵地建设。第5页共5页经中心小学支部研究决定12月12日(星期三)在全体党员中开展民主评议党员活动，开展批评与自我批评，提高全体党员先锋带头作用，保持共产党员的先进性，提高全体党员的整体素质，通过广泛征求意见，下发调查表，开展谈心活动，召开座谈会，深入地挖掘每个党员在思想、工作中存在的不足，通过梳...6、通过民主生活会和专题组织生活会，促

6、使党员高标准、严要求，遵守党的各项规章制度，积极参加学校组织的活动，时刻用党的标准严格要求自己，扎实工作，在工作、生活中发挥先锋模范作用，在群众中树立良好的党员形象。7、继续坚持包校听课制度，加强对学校课堂教学的指导和督促。8、严格规范地做好校务公开、政务公开、财务公开工作，通过家长会、教学开放日活动，让家长参与学校的工作。第5页共5页学校民主评议行风自查自纠报告根据市县教育局有关民主评议行风的文件精神，我校认真开展了民主评议行风工作，促进了学校依法治教，改进了工作作风，提高了教师队伍的政治、业务素质和职业道德水平。现将

7、我校民主评议行风工作总结汇报如下：一、学校基本情况莒县四中1995年建校，1996年开始招生。学校占地128.26亩，建筑面积50514平方米。现有66个教学班，3600余名在校学生，319名教职工。二、存在的问题1.少数教职工教学基本功不够扎实，不重视学习，知识储备不足。2.个别教师不能公平对待学生，尚有体罚或变相体罚学生的行为。3.各处室人员的服务质量有待加强。4.部分教师只是把教书当“职业”，而不能把它当成终身的“事业”来追求，自身的心理、心态，与社会的期望值存在一定差距。5.批评和自我批评方面有待进一步加强。6.

8、少数教师的工作纪律需要加强，存在迟到、早退的现象，还有的在工作期间做与工作无关的事情。三、问题产生的原因1.行风建设的目标计划还有待进一步明确，学习还缺乏理论深度，缺少新的举措和形式。2.行风建设的长效机制尤其监督制约机制仍需完善。第5页共5页3.学校各项管理制度的落实还不到位。4.个别教师的责任心不够，师德师风尚需