学校民主评议政风行风工作实施方案与学校民主评议行风自查自纠报告汇编

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1、学校民主评议政风行风工作实施方案与学校民主评议行风自查自纠报告汇编第5页共5页学校民主评议政风行风工作实施方案根据《市教育局关于教育系统民主评议政风行风工作的实施意见》的文件精神，为切实加强我校政风行风建设，促进教育健康和谐发展，结合我校实际，特制定本方案：一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以民主评议为手段，以解决人民群众关注的机关作风、教育收费、师德师风问题为重点，充分发挥人民群众和社会各界对我校政风行风建设的检验评判和监督作用，进一步推进我校行风建设，努力办好人民满意的学校。二、成立领导小组组长：副组长：成员

2、：x三、明确评议内容1、维护全局，令行禁止，执行上级决策情况。2、勤政为民，改进作风，提高工作效率和服务质量情况。3、依法行政，履行职责，贯彻落实教育法律法规情况。4、实施阳光招生、阳光收费和治理教育乱收费情况。5、校务公开，自觉接受教职工和社会各界监督情况。6、严格管理，加强教师师德建设情况。第5页共5页7、清正廉洁，反腐倡廉，建立和落实党风廉政责任制情况。8、贴近群众，对群众反映和投诉的问题解决和回复情况。四、方法步骤第一阶段：部署发动（九月中旬）1、召开学校班子会议，成立领导小组。2、结合学校实际制定实施方案。3、广泛宣传，统一思想，提高认识，加

3、强学习,更新观念，进一步增强服务理念，进一步增强政治意识、大局意识、服务意识、群众意识、创新意识，大力弘扬求真务实的精神。4、选聘等为我校民主评议监督员。第二阶段：自查自纠（九月下旬）1、认真学习政风行风建设的有关文件，进一步提高认识。2、设立评议意见箱，公布举报电话号码，召开群众代表座谈会，广泛征求意见。3、针对人民群众和社会各界反映和自查出来的热点、难点问题，认真进行分类整理。4、全面开展自查自纠，多渠道了解群众的呼声和愿望，查找学校存在的突出性问题，重点查找有偿补课、体罚和变相体罚学生、乱收费等现象。第三阶段：第5页共5页集中整改（十月份）制定整

4、改方案，建立整改目标责任制，对整改方案和措施进行细化和分解，切实把整改责任落实到个人，要求党员干部要带头积极开拓进取，加强工作的责任心，不断提高工作质量。要针对工作的性质、要求不断加强学习，努力提高办事效率；工作中多动脑筋，讲究方法，注重实际效果；不断加强对自己工作能力、修养方面的培养；克服以前工作中的不足把工作质量提高到一个新的水平，通过评议和整改，进一步遏制各种有偿补课、体罚和变相体罚学生、乱收费、乱招生等现象的发生，真正做到抓整改见成效，净化我校的育人环境。第四阶段：集中测评（十一月份）精心收集和归类整理群众的意见和建议，积极配合上级做好问卷调查

5、、日常检查考核等民主测评工作。第四阶段：考核总结（十二月份）认真总结民主评议政风行风工作，充分认识到民主评议政风行风工作是强化群众监督，维护全市教育事业健康协调发展，促进教育为经济和社会服务的重要举措。第5页共5页学校民主评议行风自查自纠报告根据市县教育局有关民主评议行风的文件精神，我校认真开展了民主评议行风工作，促进了学校依法治教，改进了工作作风，提高了教师队伍的政治、业务素质和职业道德水平。现将我校民主评议行风工作总结汇报如下：一、学校基本情况莒县四中1995年建校，1996年开始招生。学校占地128.26亩，建筑面积50514平方米。现有66个教

6、学班，3600余名在校学生，319名教职工。二、存在的问题1.少数教职工教学基本功不够扎实，不重视学习，知识储备不足。2.个别教师不能公平对待学生，尚有体罚或变相体罚学生的行为。3.各处室人员的服务质量有待加强。4.部分教师只是把教书当“职业”，而不能把它当成终身的“事业”来追求，自身的心理、心态，与社会的期望值存在一定差距。5.批评和自我批评方面有待进一步加强。6.少数教师的工作纪律需要加强，存在迟到、早退的现象，还有的在工作期间做与工作无关的事情。三、问题产生的原因1.行风建设的目标计划还有待进一步明确，学习还缺乏理论深度，缺少新的举措和形式。2.

7、行风建设的长效机制尤其监督制约机制仍需完善。第5页共5页3.学校各项管理制度的落实还不到位。4.个别教师的责任心不够，师德师风尚需加强，个别年青教师的业务水平亟带提高。四、整改措施（一）加强领导，落实责任。民主评议行风工作领导小组切实负起纠风工作和行业作风建设的总责。坚持批评与自我批评，边查边纠，不搞花架子，不回避矛盾，学校领导班子一齐抓。同时把民主评议政风行风的情况作为评优评先和干部考核的重要依据，制定奖惩措施，切实推动民主评议政风行风工作健康有序开展。（二）加强教育，夯实群众基础。进一步提高教师队伍的政治、业务素质和职业道德水准，大力促进依法治校、

8、依法治教，改善工作作风，提供优质教育。树立正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观，把敬业、乐