朋友之间教案

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1、朋友之间[理念分析:]同学关系是学生人际关系中最基本的一种。由于学业的竞争,学生学习压力增大,不少人忽视了同学间的交往,缺少了解和交流;另一方面,现在的初中生基本上都出自独生子女家庭,他们虽然渴望与同龄人交往,但习惯以自我为中心,难免产生交友方面的困难,甚至有些同学产生逃避思想,如有的人认为:我不需要朋友。人际关系是指人与人之间的心理上的关系,表现为亲近,疏远、友好、敌对等心理距离。不同的人际关系,会引起不同的情感体验,良好的人际关系使人心情舒畅,促进学习或工作。人际关系不良,则会产生冷淡、忧虑、孤独与无助感,

2、处于抑郁不欢的心境,从而影响身心健康。心理学家鲁克(K。S。ROOK)指出:“孤独可能造成情绪和行为问题。”有人在UCLA孤独量表的研究中发现,自我评价的孤独可能是互为因果的。自我评价低的人不去结交朋友,怕遭到拒绝,从而导致孤独;孤独也可能导致自我评价低。在一个重视交际能力的社会里,自认为缺乏这种能力的人,往往低估自己。社会心理学家认为,人是一种群居动物,他喜欢和其他人接触,喜欢和其他人在一起,有一种合群的倾向。例如,这种合群倾向的早期表现就是亲子间的依恋(attachment)。沙赫特(S.schachter

3、)认为合群会降低人的恐惧。谢威(P.shaver)和克林纳物(M.klinnert)(1982)认为,当人们面临不熟悉的情况时,力求了解这个情况,更易导致合群行为。初中学生正处于一种生理、心理巨变时期,面临一种陌生的身心环境,因而合群的行为也比人的其他时期更加强烈。中学时期是人生友谊感发展很快的时期,他们感受到友谊是人们相互关系中最重要的东西。中学生不仅重视友谊,而且还形成一定的情感色彩的认识,不仅在情感上有依恋的特点,而且把友谊作为行为的内驱力。根据社会学家的研究表明,同一群体中,人与人之间的密切程度不同,人

4、们在交往中喜欢选择的人,可概括为:相似性我们喜欢与我们相似的人。这里的相似主要是感知到的相似,不一事实上是实际的相似。信念、价值观和个性特点相似的人,如与自己意见一致的、社会地位相似的人、年龄相似的人。需要互补个人的需要和期望正好与对方的特长构成互补关系时,双方就会产生强烈的吸引力。外貌的吸引力人们往往依据外貌作出关于他人的判断,外貌美,容易造成一种好印象。相互性原则一般情况下,我们喜欢那些喜欢我们的人。熟习性熟习能增加我们喜欢的程度。人们相互交往频率越高,越容易相互了解,建立亲密关系。邻近性人们倾向于喜欢地理

5、位置邻近的人。同一里弄,同一班级、同一座位的人更易产生友谊。教学实践中我发现有同学因朋友不理而难过,朋友关系过密而烦恼,有许多同学还没有朋友,不知怎样交往,感到孤独。所以,开发本课。[教学目的]1、讲述朋友间的故事,给学生交友的经验,明白友谊的作用。2、选出交友最重要的五个品质对学生交友起正向引导作用。3、写出、讨论朋友间的矛盾极其解决办法,使学生学会化解矛盾的方法。4、通过“友情宣言”活动,帮助学生理解“朋友”的意义,感受同学间的友情。通过“找朋友”送卡片活动,增进学生间的友谊。[活动准备]1、准备彩色纸卡,

6、每人一张。预计班级学生能组成几个5-7人的小组,就准备几咱颜色的彩纸2、制作课件[活动设计]环节活动过程设计意图教后反思热身活动学唱FRIEND歌曲(5分钟)边唱边合着节拍拍手,渲染气氛,调动学生参与的积极性。体会到找到朋友的欢欣、快乐。讲述朋友间的故事给学生交友的经验,明白友谊的作用引出主题朋友之间英语FRIEND影片歌曲画面精美,歌曲欢快,给学生带来了新奇、快乐,自然的引出你的朋友是谁?怎样交上朋友的?朋友给你带来什么?1、萤火虫找朋友引出交友最重要的五个品质1、欣赏萤火虫找朋友动画,理解萤火虫为什么找不到

7、朋友2、选出交友最重要的五个品质1乐观情绪2健康身体3幽默4聪明才智5富有6关心别人7诚实坦白8整洁外表9讲义气10努力勤奋11同情心12优秀成绩13组织能力14知识丰富15好胜心其他-----老师小结:交友最重要的是要真诚待人,热情助人,不但讲义气,更讲原则。过渡:萤火虫知道了交友的重要品质后,交到了很多朋友,但是,与朋友相处中又发生了矛盾,该怎么办?体会自私自利,自我为中心是找不到朋友的。学会帮助他人才能交到朋友。引出交友的重要品质对学生交友起正向引导作用。学生能体会到萤火虫不肯助人,所以找不到朋友,对交友

8、重要的品质,学生能作出自己的选择,并能说明理由。对富有是不是交友的重要品质有争议,有的说只有富有才能更好的帮助别人;有的说只有富有没有道德,你愿意交这样的朋友么?师要点拨:势利之交是不会长久的。只是有钱,无才无能的人是不会受尊重的。在讲义气上也有争议,师要点拨讲义气要与讲原则、分是非结合起来。好胜心上也有争议,师点拨好胜心用在学习能使人进步,用在交友上,朋友会难受。2、朋友间的矛盾首先

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