2012教研室总结(本校)

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1、2011——2012学年度教研室工作总结经过一年的工作实践，现将教研室一年来的工作，进行总结，如有不妥之处，请批评指正。本年度工作重点主要是以下五个方面：1.在教学实践中开展了教学研究活动；2.在教学实际中帮助青年教师尽快成长；3.通过具体校本教科研活动，促进学校的发展和进步；4.与时俱进，改进了教科研评价方式；5.通过多种手段促进了教师的学习和研究活动。具体做法如下：一．我们以教学技能大赛为载体，通过备课、上课、听课、评课，来促进对课堂教学研究。开展教学技能比赛，是把教研活动融入日常教育教学的形式

2、之一。对于两年一度的教学技能大赛，本年度初，我们制定了详细的复赛方案，本年度第一学期，我们安排了32位教师在合班教室登台讲课，评委现场打分，根据均分进行排序，评选流程，我们评出了5位一等奖，九位二等奖，八位三等奖，十位优秀奖。并为每位参赛教师刻了教学实录光盘。赛讲活动使参赛教师和听课教师共同研究了一节课堂教学方式，是一次很好的教研互动。在学校的支持下，我们还举行了隆重的颁奖仪式，对大赛的组织和课堂教学的标准进行了总结分析，赛讲活动促进了全校对课堂教学的重视和研究。二、通过制度建设和人文关怀、设法帮助

3、青年教师尽快成长。青年教师是大同一中的未来，青年教师成长的快慢直接关系到我校的未来。如何促进青年教师的成长其实是一个重要的校本研究课题，我们在实践中研究，利用已有的制度和经验，为青年教师实行定目标、定方向、定师傅，开展汇报课、公开课、加强听课评课，促进青年教师尽快成长。本学年组织了的青年教师公开汇报课和展示课，要求每位新教师交一份标准教案和案例。4许多教师的公开课上的很成功，青年教师的互相听课也收到了良好的效果。三、加强教师学习和研究活动的针对性，努力使教科研活动成为为学校的发展和进步的基石。苏霍姆

4、林斯基说，“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者,研究者,探索者”,教学研究活动可以使教师体会到教学的快乐,可以使一些常年进行重复性工作的教师消除职业倦怠。本学期，我们继续组织开展了以校为本的教科研活动，也就是校本教研，要求备课组从教学实践中发现问题，以新情况、真困惑为背景，在发现问题的基础上，确定本备课组的校本教研的课题，在讨论的基础上进行研究课题申报，校本教研课题立项后按照研究计划进行研究，第二学期末完成研究报告和总结。合适的研究方向，会使课题研究贴近实际，贯穿实践，

5、会帮助教师改善教育教学，丰富和提升实践智慧，有些教师的研究确实落到了实处，研究报告和研究过程的确促进了教学。但是我们也发现有些教师的校本教研流于形式，课题立项显得随意和没有针对性，研究过程没有体现出科学性、系统性，有待进一步提高。适合于我们中学教师进行研究方法主要是：行动研究法、经验总结法、教育对比法。建议教师多积累研究中的教学案例和调查统计数据，这样才会使研究提升档次。四、与时俱进，改进教科研评价方式。评估和考核很重要，教科研的过程和结果需要评价和鼓励，评价制度要合理、科学、4公正。当前状态下，我

6、们主要以精神鼓励为主。为了给老师们留出更多的时间进行教学工作和研究实践，根据教师的要求，我们改进原来学期末收取多种材料的做法，把论文、教学案例、教育课题的总结材料合三为一，减少了老师期末的负担。我们将继续改进评价标准，不断完善，计分评价时既要考虑成果数量、更要考虑质量，科研成果的各种形式我们都要考虑到，比如：论文类、案例类、课题研究报告类、教学软件类、著作类等。科研评价要以科学的态度和公正合理的计分方法来引导教学做好教科研工作。五、促进学习，使教师、学生共同进步和成长。教师是知识的重要传播者和创造者

7、，在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。树立终身学习理念，不断地学习新知识、新技能是时代的要求。学习有多种方式，进行网上学习是一种重要的学习方式，经过教研室的组织，我校教师2011年有217人参加了山西省高中教师远程培训，有38人参加了山西省初中教师远程培训，2012年有246人报名参加了2012年的高中继续教育学习，有29人报名参加初中继续教育学习，目前，大部分教师已经完成在网上注册，开始了本年度的学习。教研室将继续把有关继续教育学习的辅助性工作做好，为教

8、师的远程学习提供协助。今后，我们将加强对继续教育和远程学习意义的宣传，更好地做好相关工作。另外教研室在本年度还加强了对学生竞赛活动和科技节中科研活动的指导，对学生的研究性学习科研活动给与指导和评比，促进了学生的拓展性学习，为学生发展特长提供了机会，同时也为高考保送和自主招生创造条件。六、今后的努力1．加强理论学习和研究，不断提高评课、议课的能力，不断提高教学研究的指导和管理能力。42.把握工作的方向和重点，加强服务意识和创新意识，创造良好的教学研究气氛，使我们的工作更