《大道之行也》教案

《《大道之行也》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《大道之行也》教案设计者：08级汉语言文学二班王迪学号：200800100142一、课程名称：人教版初中八年级教材《大道之行也》。二、教学目标：1、知识目标：（！）翻译课文并积累一些重要的文言词语。（2）感知文意，把握“大同”社会的基本特征。（3）朗读并默写课文。2、能力目标：（1）重视诵读，提高朗读能力。（2）理清文章脉络和层次，了解体会孔子大同社会思想意义。（3）联系实际及其他作品，逐步培养学生的探究意识。3、情感目标：引导学生学习古人大胆追求理想的精神，激发学生树立远大的理想。三、教学重点：1、反复诵读，提高朗读能力。2

2、、把握“大同”社会基本特征，理解其思想意义。四、教学难点：1、练习作品《桃花源记》，引导学生思考，两篇文章所描绘的社会生活，有无相似之处。2、联系实际，引导学生思考，“孔子的社会理想实现了吗？现在的社会是大同社会吗？”。五、教学方法：1、朗读感知法：任何一篇文章，学生首先要学会的是朗读，通过多次朗读才能更好的领悟我们先人所追求的理想社会的实质。因此，在课堂上引导学生多次朗读，营造浓浓的学习氛围。2、讨论法与点拨法相结合：可先让学生们自主阅读，讨论交流。对于一些难点重点，老师可以稍作点拨，从而保证学生的主体地位和老师的主导作用。

3、3、比较阅读法：与以前学过的《桃花源记》作比较，更好的理解文章主题实质。4、探究创新法：在最后设置一些开放性质的题目，引导学生放飞思想，自主思考探究，敢于异想天开。六、教具准备：多媒体。七、课时安排：一课时。八、教学过程：（一）、导语：同学们，我们以前学习过陶渊明的《桃花源记》，大家对那个美妙的世界还记得吗？世界上的每一个人都渴望自己生活在一个安定和谐的社会中，没有争斗，没有纷争，每个人都相处融洽。其实，早在两千多年前，我们的先人就对这样的社会进行论述，并把这样的社会命名为——大同。今天，老师就和同学们一起走进《礼记》中的大同

4、社会。（二）、介绍课文出处及写作背景。1、出处：选自《礼记·礼运》，《礼记》，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。礼运，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。2、写作背景：本文是《礼记·礼运》开头部分里的一段话，主旨是阐明理想中的“大同”社会的基本特征。原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由，照录如下：昔者仲尼与于蜡宾（参加国君在年终举行的祭典，蜡，读zhà），事毕，出游于观（读guān，宫门外两旁的台楼）之上，喟然而叹，仲尼之叹，盖叹鲁也（意思是鲁国已经丧

5、失了国礼）。言偃（即子游，孔子的学生）在侧，曰：“君子何叹？”(孔子何叹？)孔子曰：“大道之行也，与三代之英（夏、商、周、三代的英贤），丘未之逮也（因出生晚，未能赶上）而有志焉。”从这段文字可以看出，孔子是因为生活在变乱纷乘的春秋末期，迫切希望出现一个太平盛世，所以有这番言论。(三)、诵读文章，整体感知。1、老师范读，并让学生在文中画出不认识或难懂的字词。2、学生自读，并借助工具书、注释，初步理解文意。3、老师重点提示一些难解、重点的字词，如下：（1）大道之行也：施行。（2）选贤与能：通“举”。（3）讲信修睦：培养。（4）故人

6、不独亲其亲：故：所以；独：单独；亲：以……为亲。（5）皆有所养：供养。（6）男有分：职分职业。（7）货恶其弃于地也：憎恶。（8）不必藏于己：私藏。（9）谋闭而不兴：发生。(10)盗窃乱贼而不作：乱：造反；贼：害人；作：兴起。（11）故外户而不闭：用门闩插门。4、通过上面自读和老师指出重点，找同学来试着翻译一下课文。5、具体指导朗读：（1）理清文章思路：提问：全文文字，共五句话，根据文意可以分为几层？学生回答：分为三层，第一层：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”概述大同社会的根本特征；第二层：“故人不独亲其亲…….不

7、必为已。”详述大同社会的基本特征；第三层：“是故谋闭而不兴……..是为大同。”总结全文。（2）分层指导朗读：第一层：首句“大道之行也”用提顿语气读，表明以下三句即“大道”内涵；“天下”三句用并列语气读。第二层：本层全用排偶句式，共四组，要读出层次感。有些字有（统领作用，如“故人不独亲其亲……..”中的“人”，“是老有所终……..”中的“使”等，这些字后应该顿一下。第三层：“是故”要用乘上作结的读。“是谓大同”是全文总结，要读的字字分明、语气肯定。6、指明一个同学读课文，找同学评价。7、全班齐读课文。（四）、讨论研读课文：设计几

8、个问题：1、“大同”社会的基本特征是什么？在课文中找出相关语句，作出解释。明确：“天下为公，选贤与能，讲信修睦”，“天下为公”指天下是大家的，不属于任何个人；“选贤与能”是指选拔品德高尚的人，担任社会职务；“讲信修睦”是说社会成员应该建立好的关系，讲究诚信，崇尚和睦，远离纷争