2012春下陆小学安全疏散演练实施方案

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1、下陆小学安全疏散演练实施方案一、指导思想根据黄石市教育局《关于开展全市中小学校“百千万”灭火疏散演练活动的通知》和《下陆区教育系统2012年“安全活动月”活动方案》的相关精神,面向全体学生,组织开展紧急疏散、逃生自救演练,强化学生安全防范意识。严防学生拥挤、踩踏事故的发生,提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。二、组织机构与职责1、应急疏散领导小组总指挥:张昌元刘磊职责:负责全面调度副总指挥:秦蔚姜胜坤刘志红华先道职责:负责该栋的一切指挥、监督工作。(东教学楼:秦蔚;中楼:刘志红;西教学楼:姜胜坤)成员:全体教职工职责:各班主任,负责本班同学有序疏散,其他任课教师提前到

2、所下的班协助班主任开展工作。(班主任和跟班老师9:55到教室)2、应急疏散工作小组(1)、现场指挥组:程艳娉黄丹刘国民基本职责:负责整个演练过程的上传下达、组织工作以及警报播放工作。(2)、联络组组长:陆宏猛组员:冯国政郭明基本职责:负责演练过程中的学生秩序和联络工作。(东教学楼:陆宏猛中楼:郭明;西教学楼:冯国政)(3)、救护组组长:耿景华组员:於秋香徐湘丽基本职责:负责整个演练过程的救护工作,办公室设在校运动场,救护组人员在运动场集中待命,有情况必须在第一时间里赶到现场。(4)、信息组组长:尹佳组员:汪大庆崔忠基本职责:负责演练过程中录像、拍照及信息的发布,演练结束时

3、学生人数的统计汇报工作。(5)、灭火组组长:叶文伟组员:肖家训桂水舟基本职责:负责演练燃放烟雾弹和灭火工作。3、各楼层负责人东楼梯:秦蔚朱桂萍冯光德中楼梯:刘志红陆光明周梦瑜西楼梯:姜胜坤刘俊陈晓玲。。三、前期准备阶段1、学校下发安全疏散实施方案,利用板报标语宣传安全知识。营造安全教育的氛围。2、本周五4:20(3月23日)在多媒体教室召开全体教职工会议,具体安排部署疏散演练方案实施工作。3、班主任利用本周班会进行具体布置和安排,对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、等突发事故的教育。(1)、遇事不惊,头脑冷静;(2)、判明情况,思考对策;(3)、积极自救,互帮互助;(4)、听从

4、指挥,有序疏散。杜绝:恐慌混乱、相互践踏。四、应急演练阶段(具体流程详见附件2)时间:第九周星期一上午10:00分举行应急演练,全体师生参加。班主任和跟班老师9:55到所在班级1、全体师生在学校正常上班、上课。总指挥宣布安全疏散演练正式开始。2、接到发生突发事故的报告,指挥办公室人员立即到广播室通知全校师生紧急疏散。3、听到广播后,全体教职工立即停止一切教学活动,立即组织上课班级的学生整队疏散。(跟班教师附后)4、学生按预先指定的上下楼梯路线下楼梯(路线安排表附后),并要求全体学生到操场上指定的地点集中(集中地点按先到就近原则)。5、各班及时清点人数,各班主任将人数统计情

5、况报告给信息组,同时及时寻找失散人员。信息组将总人数报告总指挥。6、集合队伍,学校领导和消防监督员讲话。7、各班整队回教室就班级情况进行及时总结。五、总结反思附1:各年级学生疏散路线:东楼梯12个班,疏散顺序:204、205、203、404、405、403、406、402、604、605、603、606。中楼梯12个班,疏散顺序:105、104、106、305、306、401、304、505、506、601、602、504。西楼梯9个班,疏散顺序:101、102、103、301、302、303、501、502、503。另外201、202、206三个班按顺序跑到篮球场,经过

6、车棚外人行道进入运动场。学前(1)班直接从运动场西口第一个进入运动场,学前(2)班、学前(3)班、学前(4)班按顺序从两花坛中间的水泥阶梯进入运动场,就近列队。附件2:逃生演练流程一、演练流程1、全体师生在校,学生正在教室上课,一切正常运转。(事先安排教师在办公室放烟雾弹。(五年级数学组)请班主任和跟班老师9:55到所在班级。2、现场总指挥下达命令:“全体师生请注意,现在教学楼3楼办公室发生了火灾,请大家不要慌张,听从指挥,立即按火灾逃生预案展开行动,撤离到安全地带,各应急小组请立即到位。”刘国民老师立即按下警铃,指挥办公室(在广播站):“办公室发生火灾,火势正在蔓延,请

7、保持冷静,现场老师迅速组织学生有序疏散。继续通过广播下达指令:“请灭火组迅速到3楼办公室灭火,救护组等其它各组作好应急准备”三名男老师(事先安排在三楼)迅速赶至火灾现场,在着火教室附近取灭火器对着教室模拟灭火。3、听到广播后,全体教职工立即停止一切教学活动,班主任和跟班老师以及楼层负责教师各就各位,指导学生有秩序地迅速撤离。(路线安排表附后)师生要弯着腰、用手帕或衣服捂着鼻子逃生。(注意:此时千万不能惊慌,要保持镇定,由靠近课室门口的那一组作为第一组先出课室,第二、三、四组依次出课室,班主任在前带队,跟班老师在队伍傍跟随监督,

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