官渡口小学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案

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1、官渡口小学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案为落实巴东县教育局学习实践科学发展观活动要求，切实做好本单位工作，结合教育实际，特制订本方案：一、目标要求按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，认真贯彻中央和省、市、县委关于开展学习实践活动的指导思想，紧紧围绕“科学发展、奋力崛起”的主题，准确把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，努力实现“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的具体目标，切实把学习实践活动办成群众满意工程

2、。以“谋教育科学发展、办人民满意教育”为主题，重点围绕提高人民群众教育满意度，充分发挥党组织在推进教育改革、搞好教书育人、加强师资队伍建设中的领导核心作用，着力提高教育教学和管理水平等开展活动。二、领导小组组长：桂家庭副组长：向国大组员：谭涛魁韦沈远韦晓辉任茂聪三、方法步骤(一)参加对象-5-学校全体教职工(二)时间安排活动从2009年9月开始，集中活动时间不少于4个月。集中活动结束后，安排2个月巩固扩大学习实践活动成果。充分利用寒假的时间，灵活安排学习实践活动，努力使活动更加切合实际。(三)阶

3、段安排集中活动开展前要做好以下准备工作：⑴认真传达学习中央和省、市、县委有关精神，深入进行宣传发动。⑵深入调查摸底，全面掌握党组织和党员基本情况。⑶听取师生、家长和社会对学校的意见和建议，初步查找出存在的突出问题。⑷组建领导机构、工作机构，制定实施方案，设计实践载体。在此基础上，组织开好动员会，党组织主要负责人要作动员讲话，有针对性地搞好思想发动。活动分以下3个阶段进行：第一阶段：学习调研。主要抓好学习讨论、开展走访两项工作。时间从九月中旬到十月下旬第一、组织学习讨论。　　1、学习内容　（1）学

4、习温总理在北京第35中学《教育大计、教师为本》的讲话。-5-　　⑵学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《第三批深入学习实践科学发展观活动简明读本》及《科学发展在基层》多媒体资料。　　⑶学习中央和省、市、县委有关重要会议和文件精神。　　⑷紧密结合学校教育工作实际，学习师德师风和职业道德建设方面的有关规定，以及教育法律法规等内容。　　2、学习形式实行集中学习与个人自学相结合。3、开展讨论　　在深入学习培训的基础上，紧密联系本单位工作和党员思想实际，提出讨论主题，采取集中

5、讨论，加深对科学发展观的理解，努力在解放思想中统一思想，形成科学发展共识。第二、开展走访活动。1、校领导班子成员要着重围绕创新办学理念、加强队伍建设、规范学校管理、提高办学质量、突出办学特色、建设和谐校园以及教育为地方经济社会服务等，开展走访活动，认真听取意见和建议。2、要把深入走访活动与帮助师生解决实际困难结合起来，努力增强学习实践活动的吸引力。要教育、引导广大师生积极有序地参与学习实践活动，形成推动科学发展的强大合力。-5-　　第二阶段：分析检查。主要抓好召开专题民主生活会和组织生活会、形成

6、分析检查报告两项工作。时间是11月上旬到12月上旬　　第一、召开专题民主生活会和组织生活会。　　学校组织领导班子要认真组织召开专题民主生活会，围绕“深入贯彻落实科学发展观”这一主题，紧扣近年来本单位发展实践，分析查找自身在思想、工作和作风等方面存在的差距和不足，明确努力方向。　　3、基本要求　　专题民主生活会前要认真做好准备工作，班子成员之间要开展交心谈心，沟通思想，互相帮助，加强团结。第二、形成领导班子分析检查报告。有关要求　　⑴校委会要全程主持分析检查报告的起草工作。　　⑵分析检查报告初稿形

7、成后，召开教职工会议充分讨论，并以适当方式听取各方面意见，反复修改完善。　　第三阶段：整改落实。主要抓好制定整改落实方案或整改落实措施、解决突出问题两项工作。时间从12月上旬到2010年1月中旬　　第一、制定整改落实方案或整改落实措施。　　1、单位要制定整改落实措施，以表格形式，列出需要整改落实的具体事项和目标、时限、责任人等。-5-2、整改落实方案和整改落实措施要通过印发材料、在公开栏张贴等适当方式，向全体教职工，及学生家长做出承诺，接受监督。第二、解决突出问题。　　1、坚持从实际出发，尽力而

8、为，量力而行，不搞好花架子，什么问题突出就解决什么问题，集中力量解决一些通过努力在学习实践活动期间能够解决的突出问题。要把关心家庭经济困难学生，以及关注留守少年儿童、加强师德师风建设等作为突出问题，努力加以解决。　　2、按照“要管用”的要求，做好规章制度的废、改、立工作。　　(四)总结测评　　学习实践活动基本结束时，要及时做好活动的总结工作。适时组织群众对学习实践活动进行满意度测评，多数群众不满意的学校、教师，要认真分析原因，及时补缺补差。要采取有效措施，切实做好整改落实后续工作。-5-