2009金昌农垦中学师德建设年活动实施方案

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1、师德建设年活动实施方案金昌农垦中学二OO九年六月42009年金昌农垦中学“师德建设年”活动实施方案一、指导思想以“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导，以教育法律法规及《中小学教师职业道德规范》为依据，以实现学校的生存和发展、满足人民群众对优质教育的需求为目标，推进师德建设科学化、制度化、规范化，进一步引导教师树立“学为人师、行为示范”的崇高目标，让爱与责任真正成为师德之魂，努力做“为人民服务，让人民满意”的教师。二、活动目标通过开展师德建设年活动，要求全体教师严格遵守《教师职业道德规范》，力争通过师德建设活动，进一步提高教师职业道德水平。具体实现以下目标：1、思想素质方面：以“三个代表

2、”重要思想来要求自己，牢固树立为人民服务的信念，大力提倡热爱学生、爱岗敬业、务实创新、甘于奉献等职业精神。2、业务能力方面：认真备课上课，指导学生全面、系统、准确的掌握所学知识，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平。3、教师行为方面：不得体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生。要以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生应无偿地进行辅导，不得搞有偿家教。不得收受家长的钱物，不求家长办私事。4、师表形象方面：仪表朴素，整洁，端庄，高雅，不在学生面前吸烟，不在工作时间喝酒，不在上课时间打手机，会客。三、具体工作和步骤师德建设活动从大体分为四个阶段：第一阶段：组织动员，全面启动阶段（6月

3、上旬至7月上旬）1、健全领导机构，精心组织开展。要把师德建设工作作为一件大事，抓紧抓好，抓细抓实。2、召开动员大会，引起充分重视。在我校师德建设动员大会上宣读市教育局的实施方案，宣读我校的实施方案，并要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。43、大力营造舆论氛围，在校园内设立师德提示牌，在办公室和宣传栏张贴《中小学教师职业道德规范》和《教师道德规范二十条》，并利用广播，悬挂横幅等形式进行宣传，使广大教师明确开展师德建设年活动的目的、意义、指导思想和方法要求，增强广大教师参与活动的自觉性，确保全体教职员工人人参与活动，个个得到提高。第二阶段：加强学习，自查问题阶段（7月中旬至8月底）1、组

4、织全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》等的内容，进一步树立以德治较道德意识，严格落实双周政治学习制度，暑假全员集训制度，严格学习纪律，保证学习时间，要求每位叫教师建立学习笔记，认真撰写学习心得，不断提高师德认知水平，增强实践师德规范的自觉性。2、充分发挥广大党员教师的主观能动性和创造性，紧紧围绕师德建设年的任务目标，把师德教育与社会主义荣辱观教育，廉洁文化进校园活动结合起来，开展“廉洁从教，从我坐起”大讨论师德知识竞赛.3、对照检查，自我剖析。每位教师要对照《中小学教师职业道德规范》和胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，从作风是否塌实，教风是否严谨、为教是否廉洁等方面认真查摆

5、师德师风方面存在的突出问题，撰写《个人师德表现综合分析材料》，深刻认识问题。正确认识自己。4、召开党员教师专题民主生活会，正确开展批评和自我批评，充分发挥党员教师的表率作用。5、边学边改，边查边改。坚持把师德师风和在整改贯穿与教师职业道德教育活动的全过程，对照《规范》的要求，每位教师填写《教师自查报告书》，并在教研组会议上作口头言，《教师自查报告书》存入本人业务档案，作为今后晋级表彰的依据，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求，结合学校内部人事制度、分配制度及其学校管理体制改革等工作，建立切实可行的考核机制。第三阶段：建章立制、全面落实阶段（9月至10月）1、根据上级教师队伍管理

6、的有关规定，结合本校实际，通过教代会建立健全教师队伍管理规章制度。2、制定学校师德评价办法，加强对照，认真梳理反思，自醒提高。43、建立学校领导班子联系点，定期深入到班级，召开学生、家长座谈会等，通报情况、征询意见，及时了解教师遵守师德情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。4、拓展渠道、接受监督。以思想教育、规范服务、严格管理为重点，大力推行校务公开制度。通过聘请校外监督员、公布联系电话、设立意见薄、校长信箱、师德评议信箱等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受监督。5、在学生中开展我最喜欢的老师问卷活动。教师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从

7、而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。6、建立公开承诺制度。教师向学校承诺，学校向教育局、向社会承诺，并签定承诺书。第四阶段：认真总结，巩固成果阶段（11月至12月）总结经验，表彰先进。各支部、处室、教研组要认真总结开展主题教育活动的经验，对在师德建设活动中表现突出的个人和集体，进行总结表彰。大力宣传典型的先进事迹，尤其要发掘我校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性，并总结出我校师德