胜利小学2013~2014学校教学工作总结

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1、教学工作总结2013-2014学年度下学期本学期，我校认真学习“三个代表”的重要思想，深钻党的十八大大精神，坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：一、规范课程设置，推进课程改革本学期，我校严格执行教学常规，开全课程，开足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教学。二、强化教学内部管理，以制度强化教学管理学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感

2、管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生为主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，，健全和完善了学校管理制度。1、学校实行教研组长教育教学带动机制，对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性；教研组长带领教师合作探究，共同填写“精粹教育”主题研修活动手册，每一位教师的业务水平都得到了很大的提高

3、。3、为了不断提高教育教学质量，学校实施教学常规检查。针对每位教师的备、讲、批、辅、考等日常工作进行全方位的检查，本学期共对教师的备课和作业进行了四次常规检查和抽查，及时提出了意见和建议，对教师的备课和作业还有教学，都及时起到了补充和完善的作用，提高了教师的业务水平。4、坚持集体备课。本学期，我校每周二利用下午两个小时的时间进行集体备课活动。在集体备课过程中，每一位教师都踊跃发言，发表自己的观点，其他教师取长补短，为自己今后的备课奠定了坚实的基础。5、加大培优辅困的力度。根据学生实际情况分析，我校制定了培优辅困计划

4、，并制定培优辅困的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对性的进行辅导，确实提高了学生的成绩，学习有困难的学生有了进步，学习优秀的学生更加优秀了。三、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量1、构建教学模式，优化课堂教学学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，校长经常深入课堂听、评课。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过听、评课活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂

5、为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了

6、新的支撑点。三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校36岁以下的教师占教师总数的57%，针对中老年教师较多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课，充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。总之，本学期在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。但是我们也深知本学期工作的不足，由于学生生源和教学管理不力，我校本

7、学期教学质量在镇属于中下水平，进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！胜利小学教学工作总结胜利小学2014年7月