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1、海峡两岸用字比较许长安海峡,,两岸的语文建设从微观上看有不少分介石曾指示标语用字的时候应该尽力避免十歧,但从宏观上看却很相似,因为它们都是民国画以上的难字。因为十画以上的字,在一般识字以来国语运动的继续和发展。国语运动包括四个不多的高中学生的心目中,就多少要费解。为大,方面∗的内容一是推行国语大陆解放后叫推广众写的文字而不能大众化那如何望其有效我、二普通话是推行白话文大陆解放后叫汉语规们须知文字是大众达意表情取得知识和争取生范化三是提倡简体字,大陆解放后是推行简化活的工具。所以对简体字的需要,是生活的需要,,。,字四是推行注音字母大陆解放后是推行《汉语时代的需要同年!(月
2、蒋介石在一次会议上还。“,。”‘“’拼音方案》本文对海峡两岸的用字进行比较研说简体字之提倡甚为必要,究一是简!∀#&(“”包括四个方面的内容化汉字二是汉年月立法委员廖维藩因为不满字。,“标准三是中文排写四是中文信息处理罗家伦的简体字主张提出为制止毁灭中国文一,,,简化汉字字破坏传统文化危及国家命脉特提议制定文,。”“”!台湾的简化汉字讨论和标准行书字制定程序法以固国本案提案在立法院引,,。“五六十年代正当大陆制定和推行简化字的起热烈讨论许多人不同意提案的理由最后立,。”、、时候台湾也进行了一场关于简化汉字的讨论法院决议把这个问题交教育内政法制三个委。同年%月,罗家伦在在台
3、湾首先提出简化汉字问题的是省参议员会审查《中央日报》发表·,,员马有岳他在!∀#!年∃月省参议会大会上提《简体字之提倡甚为必要》的长篇文章后来还印,,,“议请政府颁制常用简易汉字限制使用奥僻文成单行本书名为《简体字运动》分送立法委,。“、员”。#月,“立法院”、、法字以利民众辨认其办法为一请专家选定常教育内政制三个委员会,。、,用而简易的汉字若干公布为通用文字二政府举行联席会议会上报告了这个委员会最近收到一切公文、刊物和学校课本一律采用通用字,不的各界人士对简化文字的书面意见。。、,得再用僻字三所有奥僻文字留供专家考古研#∋年代的这场讨论没有结果就告一段落。’’。∃∋。&究之用
4、川这个提议经大会决议通过直到年代末才又提出这个问题!∀∃∀年,“”,但是!∀#%年%月省政府奉教育部令禁月何应钦在国民党中央评议委员会会议上提出止各校学生写。,“简体字这个禁令发出后引起社为建议由教育部会同中央研究院切实研究整理。“”,会各界很大反响教育部为适应民意机关的呼简笔字以适应当前之教学实用以及光复大陆后,”“吁和省教育厅的请示于&月邀请文字专家举行之文教设施案对此蒋介石指示本案至为重,,,简化文字座谈会座谈结果产生了简体字研究委要教育部等有关单位应约集专家学者组成专。,运用,。’川,,员会案小组科学方法审慎详加研究后来,,“同年∀月!∋日国民党中央委员会举行总国民党中
5、常会对何应钦的提案作出决议送行,、“””。,理纪念周党史编纂委员会主任委员考试院政院详加研究办理各界对此案反映极佳但少,。,副院长罗家伦就中国文字简化问题发表讲话他数学者专家持不同意见#月林语堂也在中华,说中国文字必须保存但欲保存中国文字则必文化复兴运动委员会常委会议上建议整理简体,。,“”须简化中国文字使广大民众易于学习他说蒋文字会议决定交教育部改革促进委员会研究!∀∀(年第)期一!%一·力、理。法简化。可以说,这个表与台湾的行书范本十分,“”,。!∀+∋年!(月教育部邀集专家学者参与类似只是还没有全部列出类推的字,,研商最后订出三点原则,!−政府应研究公布常可是《汉字简化方
6、案草案》印发征求意见时,,用字不宜提倡简笔字,(−积极研制标准字模很多人对《汉字偏旁手写简化表草案》提出不同,,“,以划一印刷体,%−致力研究中文打字机之改良意见认为要把它作为儿童和成人写字的规范,。”,“−“,以求结构简化运用轻便这是不适当的因为初学导字的人写正楷,,,”,至此台湾关于简化汉字的讨论即转为研究字并不困难如果教他学行草不容易学而且,。“,常用字制定汉字标准结果是产生两套用字标造成印刷体和手写体的差别使初学文化的人,,”,“准一套是印刷用的楷书标准即《常用国字标准得学两套增加困难在印刷体之外再加上书,,字体表》一套是手写用的行书标准即《标准行写体对初学者讲起来等于加
7、上了多认异体字的。,,”。书范本》前者是用繁体字后者则采用大量的简困难与废除异体字有抵触他们要求把印刷体,。,,,和手写体统一起来因为“外体字印繁写简繁简并用楷行分流这就是台文字母印刷体和书湾用字的现状。需要指出的是,台湾的手写汉字写体有所不同,但字母有限,容易记,汉字经过简采用大,,,,量的简体字并规定了它们的标准写法化但为数仍多如果书写体简化的汉字在印刷,,”,#−但忌用简体字的名称而叫行书,包括没有简体上作相应的简化不是减少一层麻烦吗/,的行书字−跟简体字相对的
