领导者如何提升预见力

《领导者如何提升预见力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、企业的未来具有可预见性和可推测性。那么如何才能准确预见企业未来呢?企业究竟该怎么管理?如何在竞争异常激烈的商战中获得先机，企业战略如何规划?下一步该怎么走?信息时代，你慢一秒，就有可能意味着失去赢得先机的机会，还有可能让一个正在成长的企业关门大吉。　　有句名言：你能看多远，你就能走多远。所谓预见力，就是在新事实发现之前，理论或经验告诉我们有关它们的信息的能力，这包括预见信息的多少及其准确度等。预见力是对未知事实，尚未发现的新事实加以预告，它发生在事实被发现之前，它具有“先知”的性质。预见力也是对事物发展变化的趋势作出推断和预测的能力。　　

2、生存的着眼点，不是事物短期的发展而是事物的中长期发展。所以企业生存要求有生存预见力。最重要的是要有时代的敏感性，要善于见微知著，在事物初露端倪时，就敏锐地把握它的本质和走向。预见力来自于两个方面：一是表现于对先进预测手段的运用；二是仍需要运用马克思主义发展观点，对事物的矛盾及其发展趋势的辩证分析。整体或全局上强调预见性。具体环节和局部上也河南过滤袋强调预见性，并提出了具有普遍意义的思想、观点及方法。　　当前世界经济形势异常复杂，一个企业如果不能适应其快速变化，最终只能是穷途末路的命运。企业要想在瞬息万变的市场竞争中立于不败之地，除了要有独

3、一无二的核心竞争力，还要有敏锐的洞察力和预见力。企业生存预见力，最根本的就是对于客户价值的预见力或判断力。　　企业生存预见力主要集中于企业领导者和核心员工。核心员工的丧失或其人力资本价值的下降，将意味着公司核心能力的丧失或下降。从客户层面考察，核心员工能为客户、公司创造巨大价值。这种价值创造分别来源于核心员工的预见力与执行力。相对竞争对手，专家可以出高薪聘请，但忠诚的核心员工无法用高薪招聘。拥有卓越预见力与执行力，又忠诚于企业的员工是公司最重要的资产，是竞争对手难以模仿的。企业必须建立基于“能本管理”的员工预见力、执行力开发机制。　　企业

4、领导人是企业的舵手，企业这艘大船怎么行驶，全靠企业领导人的科学预见力来指明方向。在世界企业史上，有两个企业家的预见力可以说是首屈一指的。一个日本索尼公司的盛田昭夫，另一个是美国通用电气的韦尔奇。这两个人凭借其自身惊人的预见力，创造了两个公司划时代的辉煌局面。　　谭小芳老师表示，领导的预见力其实就是他们表现出来的前瞻力。前瞻力是作为一个领导者不可或缺，必须具备的根本条件。一般地，卓越领导身上的一种有关前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡的艺术。领导干部，职务有高有低，责任有大有小，年龄有长有轻，性别有男有女，职业也是各不相同，但有一点是都要具

5、备的，那就是前瞻力。　　领导前瞻力一词可以从几方面解释:一是分析前景，未雨绸缪；二是依据现状，预测未来；三是知己知彼，有备无患；四是总结经验，争取主动；五是把握机会，时不我待。前瞻力还可以理解为预测思维，中华领导艺术研究院院长谭小芳女士总结，预测思维的主要作用包括：一是使领导者深圳过滤芯提高预测能力，跟上时代步伐，适应形势发展需要。二是可强化领导者的创新意识，预测思维与超前意识在本质上是相同的。三是有助于领导者决策科学化。“凡事预则立，不预则废”。领导前瞻力的特点：　　1、可能性，它是立足于现实的规律性基础上，对未来的各种可能性进行分析的

6、思维过程。　　2、调整性，一旦把未来描述出来之后，就对现存的事物起到指导、调整作用，并逐步实现未来的目标。　　3、模糊性，预测思维既然是对各种可能性的预测，它也就具有这种活那种不确定性。预测的结论可以作为我们思考、处理问题的重要依据，但不能成为全部工作的准绳。　　4、创造性，预测思维是对未知事物的探索，这种思维的建构主要形式是创造性联想，是一种由共性探讨个性的思维过程。　　领导者的预测思维同一般人思维相比，更带有全局性、长期性、综合性、挑战性等特点。预测思维是领导战略决策的前提条件，要努力提高主体的预测思维能力。其实，领导者的预测思维启示

7、就是所谓的前瞻力，就是看别人看不到的地方，算别人算不清的账，做别人不愿做的事，这在一般人眼中是傻子才会干的事儿，但我们作为企业领导，还真就要有点“傻子精神”。谭老师认为，要增强领导前瞻力，必须在思想方法上树立“三观”——　　一是树立全局观，避免片面性。　　胸中无全局，处事必离谱。看待事物，要有全面的观点，善于看到事物的本质和全部，既能看到有利条件，又能看到不利条件，而不是“一叶障目，不见森林”，仅凭一知半解或者看到事物的某一方面、某一侧面，就对全部进行预见、评价或指导，这样必然会出现错误。特别是一些新上任的企业领导，如果不作深入细致调查研

8、究，就不可能了解和掌握全面情况。如果下车伊始，就盲目预见、指手画脚、乱发议论，就会对今后的工作产生不利的影响。　　二是树立联系观，避免孤立性。　　要学会用联系的观点看问题，既能看到事物的外在联