如何提升中层领导者的领导力论文

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1、如何提升中层领导者的领导力论文前言：中层领导者只有快速认清口身管理上的不足，快速提升领导力、执行力，更好地激发团队工作热情，实现下屈、自身、企业的多赢！屮层领导在组织屮的地位极为重要，既肩负着领导下屈的责任，又要协调好同级部门Z间的分工合作，还承担着辅助上级的义务，兼冇管理者和被管理者的双重身份。在这种“上挤下压”的复杂环境屮，如何游刃有余地进行工作，在关键吋刻使自己脱颖而出，是每个中层领导面对的现实课题。著名领导力训练专家谭小芳老师认为，一个掌握再多篮球理论的人，如果不到篮球场上训练，永远不可能成为一名合格

2、的篮球运动员（但是这不妨碍他成为一名篮球专家）。要实现这一转化，除了实践还是实践，只不过我们可以让中层管理者在一些模拟场景和案例研究中进行尝试，加快这一进程。这就需要培训机构更多地深入企业，研究案例和场景，在过程屮重视体验和分享的环节。同时，企业对新任职的中层管理者提供一个在实践中学习的方案，可以参照学习路径图的方式，研究制定新任屮层管理者达到独当一而的标准和达到此标准需要的培训和实践，缩短他们的岗位适应时间。中层领导力的提升单靠企业界、学术界、培训界任何一方都无法单独实现，需要通力协作，从屮层管理者的需求入

3、手，建立起激发、供给、满足等-•整套领导需求管理体系，让他们实现喜欢学、看得懂、学得会、做得好，得到真正的提升。众所周知，屮层是企业管理的核心力量，他们处于“上传湘“下达”的枢纽位置，金业的高效运作离不开他们。中层干部是企业乃至所有组织的核心力量，是连接“头脑"和“四肢叩勺“脊柱"——但中层的问题往往也是高层最头疼的。中层觉得自已最委屈最累，高层觉得屮层执行力不够，基层觉得屮层瞎指挥。既然屮坚主管是企业屮连接战略层和操作层的核心纽带，是打造一流企业执行力的中坚力量，因此如何培养、捉升这些屮层管理者的领导力是金

4、业关注的重点。著名领导力训练专家谭小芳老师推出的中层领导力课程，给我们提供了方法和路径，让企业在培养口己管理团队上做到有的放矢。具体來说，提升中层管理者的领导力，主要从以下三方面去做：一、屮层领导的影响力决策力可以靠经验、靠助手、靠智慧；领导力和和执行力可以靠制度、权力、职责，只有影响力是靠人格、靠领导者个人的威信、美誉度，以自己的个人品质影响团队的思想、行为、习惯其至其至决策。我们要提高中层领导者的影响力，首先耍哓得——什么是影响力呢？所谓影响力,就是一种特殊的人际影响力，组织屮的每一个人都会去影响他人，也

5、耍接受他人的影响，因此每个员工都具有潜在的和现实的影响力。在组织中，领导者和成员共同推动着团队向着既定的口标前进，从而构成一个有机的系统，领导者的个性特征和领导艺术，员工的主观能动性，领导者与员工之间的积极互动，组织战略与经营目标的制定以及实现的过程都与企业的领导者本身的领导能力直接相关！谭小芳老师表示，领导力的核心是对他人产生的一种持续的影响力，影响力來自以下三个方面：1、思想。影响力的第一源泉是领导的思想特质。这里所说的思想家，是指那些具有自己独特的思维模式和哲学理念，对复杂问题有独到判断，并具有完备价值

6、体系的人。2、专家。在专业领域里的扎实基础和精湛技能，能使领导者成为一名受人敬仰的专家。专家在特定领域具冇权威的话语权，对特定问题有着超过常人的理解和认识，并且具备把这种认识运用到实践中的能力。这样的专家也往往具有相当的影响力。3、品格。冇些领导者具冇某种闪光的品质。这种品质既包括为人处世的道德准则，也包括人在困难面前所表现击的坚韧不拔的毅力，在人与人交流过程中的同理心和换位思维能力，对持有不同性格和思想的人的宽容，在处理危机时的勇敢和沉着。二、中层领导的学习力学习力，是指学习动力、学习毅力和学习能力。已经具

7、备学习力的经理人，有如何将学习力转化为竞争力的问题。如果企业的全体成员能全身心投入并获得持续增长的学习力，这个企业才是学习型组织。对于今天企业的竞争，大家会说是人才的竞争、资源的竞争等等，但是学习型组织理论告诉我们：企业竞争争的是有学习力的人才。道理很简单，学习力比较强，那么几年以后，不是人才会变成人才，是人才会变成高级人才。选择学习就是选择进步，没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是壇强竞争力、创造力、领导力。对于今天的我们而言，学习已经成为不可忽视的一种需要，知识经济的增长带动的整个世界的变化是知识的快速

8、更新和整个人类步伐的加快，在这样的社会，我们駆赶得疲于奔命，却总会在某一个时刻发现自己已经不能适应这个社会的高速运转。时间在流转，我们在一天一天的变老，世界却在一天天更新，我们与世界的差距在不知不觉间扩大。于是，我们知道自己的生活需要知识的填充，需要知识的完善和积累。所以，学习已经成为职场人必须要做的事情——甚至可以说，学习力的竞争成为企业竞争和个人职场竞争的决定性因素。美国前总统罗斯福的夫人曾说：