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时间:2019-06-01
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1、内江师范学院张大千美术学院教案设计题题题目目目:目:::梵高-《《《柏树和星空《柏树和星空柏树和星空》柏树和星空》》》赏析赏析姓姓姓名名名:名:::赵海燕班班班级级级:级:::2010级级级3班班班学学学号号号:号:::20100941030指导老师指导老师:指导老师:::周晓航课课课题题题:梵高-《《《柏树和星空《柏树和星空柏树和星空》柏树和星空》》》课课课时时时:20分钟课课课型型型:单一课授课对象:初中三年级教材分析:本课是欣赏课本课是欣赏课。本课是欣赏课。。。通过从多角度和文化的角度引导通过从多角度和文化的角
2、度引导学生欣赏柏树和星空学生欣赏柏树和星空,学生欣赏柏树和星空,,,从而有意识的培养学生的欣赏意识和方从而有意识的培养学生的欣赏意识和方法法法,法,,,提高审美能力提高审美能力教学目标教学目标:教学目标:::1.知知知识和技能知识和技能识和技能目标识和技能目标目标:目标:::通过欣赏和评述等教学活动通过欣赏和评述等教学活动,通过欣赏和评述等教学活动,,,增强学生增强学生参与意识参与意识,参与意识,,,培养培养学生合作学生合作,学生合作,,,互动解决问题的能力互动解决问题的能力互动解决问题的能力,互动解决问题的能力,,
3、,提高分析评提高分析评述美术作品的能力2.过程和方法目标:通过教师引导通过教师引导,通过教师引导,,,学生能够形成提出问题学生能够形成提出问题学生能够形成提出问题、学生能够形成提出问题、、、分分分分析问题析问题、析问题、、、解决问题的能力解决问题的能力解决问题的能力,解决问题的能力,,,提高欣赏评述美术作品的能力提高欣赏评述美术作品的能力提高欣赏评述美术作品的能力,提高欣赏评述美术作品的能力,,,自主自主建构分析作品的系统认识建构分析作品的系统认识。建构分析作品的系统认识。。。3.情感态度和价值观目标情感态度和价值观
4、目标:情感态度和价值观目标:::通过通过通过多种形式的直观通过多种形式的直观多种形式的直观欣赏多种形式的直观欣赏欣赏,欣赏,,,从而达从而达到开阔眼界到开阔眼界,到开阔眼界,,,增长知识增长知识增长知识,增长知识,,,陶冶情操陶冶情操陶冶情操,陶冶情操,,,培养健康的审美趣味培养健康的审美趣味培养健康的审美趣味,培养健康的审美趣味,,,树立树立正确的审美观点正确的审美观点。正确的审美观点。。。教学重点教学重点:教学重点:::⑴⑴⑴让学生了解如何表现日常生活中存在的美⑴让学生了解如何表现日常生活中存在的美让学生了解如何
5、表现日常生活中存在的美,让学生了解如何表现日常生活中存在的美,,,自然风光与艺术的自然风光与艺术的关系以及与情感世界的关系关系以及与情感世界的关系。关系以及与情感世界的关系。。。⑵⑵⑵理解后印象派的概念⑵理解后印象派的概念理解后印象派的概念,理解后印象派的概念,,,特点以及主要代表人物特点以及主要代表人物特点以及主要代表人物特点以及主要代表人物教学难点教学难点:教学难点:::⑴⑴⑴如何让学生领会常态的自然风光与画家⑴如何让学生领会常态的自然风光与画家如何让学生领会常态的自然风光与画家笔下所描绘的景物如何让学生领会常态
6、的自然风光与画家笔下所描绘的景物笔下所描绘的景物之笔下所描绘的景物之之之间的区别间的区别,间的区别,,,提高提高提高学生提高学生学生对风景画所表现的自然和生活之美的感学生对风景画所表现的自然和生活之美的感对风景画所表现的自然和生活之美的感受能对风景画所表现的自然和生活之美的感受能力力力。力。。。⑵⑵⑵如何引导学生对分析美术作品有初步的认识⑵如何引导学生对分析美术作品有初步的认识如何引导学生对分析美术作品有初步的认识。如何引导学生对分析美术作品有初步的认识。。。教学方法教学方法:教学方法:::1.教法教法:教法:::欣
7、赏法欣赏法讨论法讲解法2.学法学法:学法:::上网查资料上网查资料总结法教具准备:准备图片准备图片、准备图片、、、制作课件制作课件制作课件、制作课件、、、艺术家生平艺术家生平学具准备学具准备:学具准备:::在网上收集相关图片和资料在网上收集相关图片和资料教学过程教学过程:教学过程:::一一一:一:::组织教学组织教学组织教学:(组织教学:(1分钟分钟)分钟)))安定课堂秩序安定课堂秩序安定课堂秩序,安定课堂秩序,,,检查学生课前准备检查学生课前准备等情况二二二:二:::引入新课引入新课引入新课:(引入新课:(2分钟分
8、钟)分钟)))凡高在圣雷米期间凡高在圣雷米期间,对柏树产生了兴趣趣趣,趣,,,当时他说当时他说当时他说:当时他说:::““““我不断的想起丝柏树我不断的想起丝柏树,我很诧异竟然没有为这些树作画,我想要以描绘向日葵的手法描绘它们.丝柏树的线条与比例像极了埃及的金字塔塔塔.”””“““宗宗宗教教教,可可可以说是我非非非常常常需需需要的.于于于是是是
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