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1、2001年5月外语教学May.2001第22卷第3期ForeignLanguageEducationVol.22No.3对新世纪大学专业外语教育的思考12刘再起,王仰正(1.武汉大学外语学院湖北武汉430072;2.西安外国语学院教务处陕西西安710061)摘要:21世纪的大学本科专业外语教育面临新的发展机遇与挑战。21世纪大学本科的专业外语教育究竟应如何抓,其人才培养规格、人才培养模式究竟应如何确定,其课程设置、教育方法究竟应如何改革等,这一系列问题都亟待我们思考与处理,都将提到大学教育的重要议
2、程。关键词:专业外语教育;思考;21世纪中图分类号:H319.1文献标识码:A文章编号:100025544(2001)0320039206Abstract:Foreignlanguageeducationinthenewcenturyisfacingnewdevelopingchancesandchal2lenges.Howtoputupthe21stcentury'scollegeforeignlanguageeducation,howtodeterminethetalents'cultivat
3、iondimensionandmodes,andhowtorenovatethecoursesettingandeducationmethods,thisseriesofproblemsareallwaitingforustothinkandsolve,andtheyareallgoingtobeintroducedintothekeyscheduleofthecollegeeducation.Thisarticletrendstodiscusstheaboveproblems.Keywords:
4、foreignlanguageeducation;newthoughts;21stcentury21世纪将是一个国际化的高科技时代、国际化格,这又将是一个需要不断探索的并予以科学规范的信息时代。经济的全球化,科技的高速发展以及世的问题。面对新世纪的到来,我们认为,科学地确立界多极化发展趋势,将进一步促进世界各国在政治、新世纪的专业外语人才培养规格,对于发展大学专经济、军事等各个领域里进行交流、碰撞与合作。作业外语教育尤为重要;而要科学地确立专业外语人为国际间交流的重要载体——外语,其作用将由此才培
5、养规格又必须以适应21世纪的社会需要为前显得更为重要;适应这种需要的外语人才,将大有用提。究其原因,主要在以下几个方面。武之地。因此,21世纪的大学本科专业外语教育面临1.确立21世纪外语人才培养规格,以适应新世新的发展机遇与挑战。21世纪大学本科的专业外语纪的社会需要为前提,是因其符合教育宗旨与教育教育究竟应如何抓,其人才培养规格、人才培养模式一般规律。马克思主义认为,教育作为上层建筑,历究竟应如何确定,其课程设置、教育方法究竟应如何来都是为经济基础和社会需求服务的。高等学校培改革等,这一系列问
6、题都亟待我们思考与处理,都将养什么样的专业人才,以及如何确定人才培养的规提到大学教育的重要议程。因此,本文拟就上述问题格,历来都与社会发展、社会需求联系在一起,都要谈些看法,以求对探讨21世纪的大学专业外语教育受到一定社会需求的规定和制约,都要充分考虑社有所裨益。会需求这个大前提。古今中外,概莫能外。不仅封建社会的小农经济时代的教育是如此,资本主义社会一、专业外语人才培养规格的确定,应以适应新的大机器工业时代的教育也是如此,不同社会形态世纪的社会需要为前提的教育,都把服务于社会作为自己的宗旨。21
7、世纪虽21世纪转眼已至。新的世纪会出现新的特征,新进入国际化的高科技时代,但也无法违背教育的一的世纪自然会需要新的外语人才。而新世纪需要的般规律,教育理应为经济建设服务,根据社会的需求专业外语人才究竟是何规格,又如何确立其培养规来确定人才培养的规格。高等教育的其他专业人才·39·培养是这样,大学本科专业外语的人才培养自然也国发生联系所决定的。21世纪的中国,不仅将需要大是这样。批量的通用语种外语人才,而且还会需求大量非通2.确立21世纪专业外语人才培养规格,以适应用语种外语人才。二是社会对专业外语
8、人才的样式新世纪的社会需要为前提,这是总结20世纪我国大需求将呈多元化趋势,21世纪的中国对外交往,其领学专业外语教育的经验教训所得出的结论。我国在域将是全方位的,其层次将是多样化的,这势必会对完成社会主义三大改造之后,相当长的时间内实行专业外语人才规格提出多样化或多元化的要求。三的是社会主义计划经济体制,而且对外开放度不太是能力需求呈高要求的趋势。21世纪国际间的竞争大,国际间的交流不太多。应该说,这一段时间内所将更加激烈,而且作为交际工具的外语和作为交往确立的专业外语人才培养规
