单选题(第1~15题

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1、康熙圖書網路測驗時間：60日期：班級：座號：姓名：一、單選題(第1~15題每題0分)1.下列有關碳、氮、磷、硫物質循環的敘述，何者正確？(A)硫是以含硫酸鹽的蛋白質為植物體吸收　(B)磷主要源自細菌分解生物體後的產物　(C)氮是以固氮後之鹽類被植物體吸收　(D)碳是以有機物質被生物體所利用2.自然界中，植物可以吸收利用的含氮物質：(甲)空氣中的氮氣　(乙)土壤中的氨　(丙)土壤中的硝酸鹽　(丁)土壤中的銨鹽，正確的種類是？(A)甲　(B)乙丙　(C)丙丁　(D)乙丙丁3.湖泊的優養化現象與下列哪兩種元素的關係最密切

2、？(A)C　(B)C和S　(C)S和N　(D)N和P4.大部分的碳經由下列何種作用進入生命世界？(A)光合作用　(B)分解作用　(C)燃燒作用　(D)呼吸作用5.將空氣中的氮轉變為含氮化合物的作用叫做：(A)固氮作用　(B)脫氮作用　(C)轉氨作用　(D)硝化作用6.植物從何處取得「氮」以製造胺基酸？(A)空氣中的氮自氣孔進入　(B)硝酸鹽自根進入　(C)蛋白質自根進入　(D)游離的氮自根進入7.下列何元素最依賴微生物輔助循環？(A)碳　(B)氮　(C)磷　(D)硫8.農友種菜時常要翻鬆土表，可使土壤肥沃，下列哪一

3、項理由是錯誤的？(A)有利固氮菌的作用　(B)有利硝化細菌的作用　(C)有利脫氮細菌的利用　(D)有利分解菌的作用9.下圖為表示自然界碳循環的簡圖，X、Y、Z各代表什麼？(A)X為生產者，Y為分解者，Z為消費者　(B)X為消費者，Y為生產者，Z為分解者　(C)X為生產者，Y為消費者，Z為分解者　(D)X為分解者，Y為生產者，Z為消費者10.臺灣農民在冬季農田休耕期間常種植太陽麻、羽扇豆等豆科植物，其主要用意為何？(A)充分利用土地，作為蔬菜食用　(B)固定氮肥，增進土壤肥力　(C)增加生物種類，以維持生態平衡　(D

4、)固定太陽能，以促進能量流動11.下列有關氮循環的敘述，何者錯誤？(A)脫氮細菌分解硝酸鹽將氮釋放入空氣中　(B)固氮菌將空氣中的氮形成氨　(C)細菌進行氨化作用將蛋白質分解並釋出氨　(D)植物不能直接吸收硝酸鹽12.黴菌、菇類等生物在氮循環中扮演的角色是：(A)將氮氣固定成氨　(B)將氨去氮並將氮氣回歸大氣中　(C)將氨轉變成植物可吸收的硝酸鹽　(D)將有機化合物中的氨釋出，使氨回到土壤中13.在自然界氮循環中，可利用何種作用將硝酸鹽類還原成氮氣，而釋回空氣中？(A)固氮作用　(B)硝化作用　(C)脫氮作用　(D

5、)氨化作用元素元素所占百分比O49.00C0.09Si25.00P0.1214.下為科學家分析一未知物所得的部分結果，根據此結果，你認為下列何種判斷最正確？(A)此未知物為生物，因為其元素中O的含量很高　(B)此未知物為生物，因為其成分中含有C　(C)此未知物為生物，因為生物體中不含有P　(D)此未知物為非生物，因為其C含量太低15.在墓地偶而會有忽隱忽現的鬼火，這是因為：(A)遺骸中的氮進行氧化燃燒而發光　(B)遺骸中的磷進行氧化燃燒而發光　(C)遺骸中的碳進行氧化燃燒而發光　(D)靈異事件，無法解釋二、多重選擇

6、題(第1~10題每題0分)1.在自然界的物質循環中，對物質轉化不可缺少的是：(A)綠色植物　(B)動物　(C)腐生微生物　(D)清除者　(E)分解者2.下列哪些生物能進行固氮作用？(A)脫氮細菌　(B)根瘤菌　(C)念珠藻　(D)豆科植物　(E)黴菌3.有關組成生物體的元素，下列敘述何者正確？(A)以重量百分比而言，氧元素含量最多　(B)含氮養分的攝取和蛋白質合成息息相關　(C)植物體內鈣的成分比人類多　(D)康熙圖書網路測驗時間：60日期：班級：座號：姓名：元素循環須有生產者和分解者的參與　(E)玉米體內水分含量

7、比人類更高4.有關元素循環的敘述，何者正確？(A)碳元素的循環常伴隨著氫與氧的循環　(B)分解者能將生物體中的磷元素回歸到自然環境中　(C)硫元素通常以氣體的形式進入生物體中　(D)微量元素如鐵、鈣等元素在生物體中含量很少，因此不須循環　(E)水中的磷元素增加常會造成浮游生物大量增生5.下列有關硫元素及其循環的敘述，何者正確？(A)硫是組成蛋白質的成分之一　(B)硫化氫和二氧化硫是具有惡臭的無毒氣體　(C)屍體被分解後，硫可以硫酸鹽形態存於土壤中　(D)含硫化合物在大氣中隨雨降下可能形成酸雨　(E)在陽明山洗溫泉時

8、常可聞到含硫的蒸氣6.下列哪些項目可能增加泥土中硝酸鹽的含量？(A)閃電　(B)栽種小麥　(C)加入腐植質　(D)翻土　(E)種植有根瘤菌共生的紅豆7.下列有關磷及其循環的敘述，何者正確？(A)含磷洗衣粉會使藻類死亡，因而汙染水質　(B)自然界中，磷以磷酸鹽的形態存於岩石中　(C)細菌、真菌等分解者與磷循環無關　(D)植物可吸收溶於水中的磷酸鹽　(E)磷是構