陶行知儿童诗歌管窥_吴奕宽

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1、浙江师范大字学依(让会科学版)989年第期陶5卞庆口与令多童歌管窥吴奕宽。陶行知先生是我国现代的一位伟大教育能可贵,。,家也是著名的新民主文化战士早在3。年陶先生一生创作的诗歌近千首还有不,少少,代初他就用诗作为一种宣传和软育的让翱译诗其中儿童诗及与儿童有联系的诗,.,器进行战然而许多人只把陶先生吞,。:璐歌少说也有二三百首诚如郭沫若所说,,“,“是一”。作一位革命教育家而没有把他看作不仅量多而且质好闺我们漫步中国”,,,位伟大的人民诗人川都肯定他在枚育和现代诗坛可以看到陶先生为人民大众写,诗,,。新文化运动方面的重要贡献而忽视了他汪为少年儿童写诗有着很长的历史他。、,、新诗方

2、面的贡献特别是陶先生自觉地长很早就不怕别人的议论讥笑坚持用民歌,,,。期地为儿童写诗所取得的显著成绩除河民谣体裁离教于诗,”,“四北少儿出版社出版的《中国现代儿童文学五时期新文学诞生出现了初,。,史》外在历来编写的现代文学史和论述新期新诗从那时起陶先生即开始了新诗的,。。,i争运动的著作中都极少有人提到从陶先生创作他曾因事而发写了一首《另一看法》一,,,。的儿童i尔中我们不难看到诗人是那样执着的自话新诗评说胡适先生的诗20年代上,,,,地热爱租关心儿童为了教育孩子们他善半期新诗在探索着创造各种表现形式形,。、于创作充满儿童情趣为少年儿童所喜闻乐成了各种流派陶先生写的《放爆竹》《

3、问,,见的业把它作为教育儿童的武器灌,。瓶到底》等新诗都很受人们的欢迎到了30。一,,重二,,输真理陶冶情操笔者认为新探讨年代这是中国社会剧烈动荡的年代人们,,下陶先生的儿童诗对我们今天仍然有重要的思想激烈波动各种不同思想倾向的诗歌。。的学习与借鉴念义应运而生有的诗人在黑暗环境中坚持反帝,,反封建的战斗传统继续讴歌革命表现反。抗侵略追求民族新生的激情有的诗人却一,,。研究陶先生的儿童诗十分有必要对他时看不到前途产生了幻灭情绪陶先生是。,,所处的那个时代中国诗坛上的一些情况祖属于前者他在办教育的实践中用自己的。,、略地作一点纵深的探索和横向的比较这有诗笔进行独特的战斗写下了《儿童

4、节歌》,《小先生歌》、《今年的“”》等无助于我们观察了解陶先生写诗是与众多著九一八,。,,,名诗人风格迥异各不相同的特别是在那数的儿童诗歌宣传抗日呼喊救国教育,,,,,种艰难困苦的日子里他独辟蹊径一如既儿童动脑劝勉儿童学习激励儿童自立。,,,鼓励儿童去创造新的生活抗战爆发后往满怀深情地为儿童们写诗是多么地难中,,国的诗人们把自由体诗的创作推向了一个与时代责任相交融把内心情感的喷发凝注。新的高度他们的行动贯穿了整个抗日战争笔端,为我们写作了来自现实土壤看得见的。_和解放战争时期他们的诗始终与现实斗争,,形象并融入了暗示力甲的i牙歌架设了教。,_紧密相连陶先生虽不属于任何诗派但他,

5、J:育儿童认识社会人生启发他们介宇上折生,一r民族的解放,,。,一如既往为人民的自由活的桥梁陶先生所处的时代是半封建半,写了诸如《祝,、、儿童的新生新安旅行团三周殖民地的旧中国贫穷黑暗愚昧与落、、年纪念《育才学校歌》《春风文艺社。,》后人民的命运特别是少年儿童的命运是“,,。,题词》等许多首别有风格非常通俗大极其悲惨的有书读的儿童紧紧地被旧教,,;,众化而又富有诗味读了令人兴起令人深育所束缚无钱读书的孩子则在痛苦里煎”“”,。:思的我们时代和我们大众所需要的诗阁熬请看《一幕悲剧》即被人们称之为“儿童们所需要的诗一陶(一)(二)”。,行知体的诗歌不仅继承了歌谣尤其是孩,,子先生,

6、“·”民歌中的优秀传统而且吸收了五四,,孩子先生、以后明白如话通俗易懂的自由诗体的优,,你跟他去吧请你做做好事,,l点从而为今天更自由活泼的儿童诗的创。。在这里要饿死他不是我的儿子,,作积累和提供了丰富的经验代表着儿童(三)(四)。文学发展的一条路子正如郭沫若先生所妈妈,,大嫂子:“,说他的诗体的解放是解放区作家之前妈妈,,大嫂子。”,他真可以说是独开风气之先闭因此我你,,到哪儿去啊他喊你妈妈,们称陶先生为儿童诗的大家是一点也不过。我快要饿死怎么不是你的儿子?。,誉的也完全可以这样说陶先生在中国儿、,这生离死别跃然纸上的形象描绘和、童文学史上是一泣承前启后具有开创意义画出了解放

7、前国统区穷人卖儿子的悲惨情。的诗人。景这来源于现实生活的形象是多么地鲜,明感情又是多么地真挚!这是陶先生从社,、会的各个侧面接触到各种特定的人物事,同任何文学作品一样儿童诗歌也应该,件和生活细节从中把自己的感受和发现写。、。具有和发挥其独特的教育作用作为人民教出来的感人肺腑催人泪下的诗作,“”。育家的陶行知非常重视诗教的作用少一午!!少年!油煎的少年,,他毕生奋斗兴办教育在这块园地上辛勤为谁心里痛?没有人相邻!,“”,“,地耕耘劳作更把诗教贯穿始终数,生活在人间地狱的少年饥不得食寒,十年如一