理综生物选择题(1)

理综生物选择题(1)

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1、选择题(一)1.在人体血浆中,蛋白质约占7%~9%,这些蛋白质的功能不包括A.运输氧气B.促进B细胞增殖分化C.溶解细菌的细胞壁D.促进肝糖原分解]2.下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是①蓝藻、青霉菌、水绵的细胞不是都含有核糖体、DNA和RNA②在一个细胞周期中,T和U两种碱基被大量利用时,细胞一定处于分裂间期③能进行光合作用的细胞不一定有叶绿素;无线粒体的细胞一定能进行有氧呼吸④抑制细胞膜上载体话性或影响线粒体功能的毒素,会阻碍根细胞吸收无机盐离子⑤细菌和植物细胞都有细胞壁,但其主要成分不同⑥人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物,释放能量并产生二氧化碳A.①③⑥B.②④⑤C.①③⑤D

2、.②④⑥3.下列有关生物学实验的现象、技术或方法等叙述中正确的是:()A.选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞观察质壁分离现象时,观察不到染色体B.观察线粒体,用新鲜的藓类叶片代替口腔上皮细胞,效果更佳C.用纸层析法分离叶绿体中的色素,在层析液中溶解度最高的色素呈黄色D.检测生物组织中的脂肪实验必须要使用显微镜,酒精的作用是洗去浮色4.在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是A.同源染色体未分离,导致染色体数目变异B.非同源染色体之间自由组合,导致基因重组C.姐妹染色单体未分离,导致染色体数目变异D.同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换,导致染色体结构变异5.科学家为研究激素水平与水稻穗,籽粒发育的

3、关系,将水稻幼穗分化(Ⅰ—Ⅵ)及灌浆(Ⅶ—Ⅷ))过程划分为不同阶段,测定了水稻穗分化过程中内源激素含量的动态变化,测定结果如下图。下列叙述不正确的是A.若生长素I期起促进作用而Ⅱ期表现出抑制作用,说明其生理作用具有两重性B.赤霉素含量在Ⅴ期后急剧增加,由此推测它可能与籽粒的发育密切相关C.由于脱落酸能抑制细胞的分裂,因此在Ⅲ~Ⅳ期脱落酸含量逐渐降低D.Ⅲ~V期生长素含量降低有利于花粉形成,此阶段生长素含量与结籽率呈正相关6.关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中,正确的是A.细胞分化的原因是基因选择性表达,导致细胞数量增多B.细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小C.细胞凋亡受基因控制,

4、不利因素影响导致代谢中断不是细胞凋亡D.细胞癌变导致细胞代谢速率降低,细胞易分散转移1.下列有关RNA的叙述错误的是A.在不同的细胞中可以合成出相同的mRNAB.真核细胞内mRNA都是在细胞质中合成的C.RNA聚合酶可以与DNA结合并催化转录过程D可在细胞内运输某种物质或催化某些化学反应2.下列对于生物体内的物质或细胞理解有错误的是A限制酶、tRNA、抗体、受体、载体和记忆细胞都具有专一识别作用B.相同质童的淀粉和脂肪分别氧化分解,淀粉的耗氧貴低于脂肪C.青霉菌、肺炎双球菌都能进行有氧呼吸,遗传都遵循孟德尔定律D.效应丁细胞与靶细胞接触诱导靶细胞凋亡3.下面是某同学在实验中遇到的一些问题,其中

5、正确的操作或想法是A.在纸层析法分离叶绿体中色素的实验结果中,蓝绿色的色素带最宽,可判断为叶绿素a在层析液中溶解度最高B.探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作为底物rC.将某细胞内的I对同源染色体上的DNA用3H标记后,让其在不含放射性的环境中连续进行2次有丝分裂,产生的子细胞中具有放射性的细胞有L个D.在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中,含35S的实验组若不搅拌、离心,则上淸液放射性低,沉淀物放射性髙;含32P的实验组若保温时间过长,搅拌、离心后,则上淸液放射性髙,沉淀物放射性低4.下图I表示胰岛素浓度与血糖的补充速率和消耗速率之间的关系,图2表示描述某种生命活动的模型。下列相关分析错

6、误的是A.曲线甲表示血糖的补充速率,曲线乙表示血糖的消耗速率B.胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞导致曲线甲上升C若E为调节中枢,a为血糖浓度下降,则b、c可分别代表胰髙血糖素和肾上腺素分泌增加D.若E为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素分泌增加和产生渴觉5.如果用不同的植物激素或植物生长调节剂处理植物,下列实验结果与实验处理相符合的是6.某弃耕地存在由植物—田鼠—鼬构成的一条食物链,分析下列有关说法正确的是A.同种田鼠的不同个体之间通过生存斗争实现了共同进化B.随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群的丰富度C.通过标志重捕法调查田鼠种群密度时,若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则

7、会导致种群密度估算值偏高D.在该弃耕地发生的群落演替为初生演替1.在生物学专著中,常用图形表示微观物质的结构,图1~3分别表示植物细胞中常见的三种有机物,则图1~3可分别依次表示()A.多肽、RNA、淀粉B.DNA、RNA、纤维素C.DNA、蛋白质、糖原D.蛋白质、核酸、糖原2.图甲和图乙分别表示某种细胞内生命活动变化前后内质网、高尔基体、细胞膜膜面积变化示意图,下列说法错误的是()A.图甲可以表

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