第19课 人类进入电气时代

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1、世界历史上册（岳麓版）导学案江南镇中学第19课人类进入电气时代一、学习目标1、掌握电力的广泛使用和电器的发明、电讯业的兴起的史实。（重点）2、认识科学技术是第一生产力（难点）；培养积极探索、勇于创新的科学精神。二、温故知新（一）复习巩固（每小组成员在草稿纸上自备题目，课前轮流提问回答）（二）知识梳理（依据提纲，理清线索，在教材上标出知识重点，看谁记得快，记得好）第二次工业革命1、背景：______世纪中后期，________制度在欧美主要国家的确立；资本主义市场的不断扩大；科学技术的飞速发展。2、标志：①_________、_________等新能源的利用。②内燃机、____

2、____、飞机等新机器、新产品的创制。③电报、等通讯手段的发明。3、理论：英国_____________发现电磁感应现象。4、实用：_____________发明发电机，_____________发明电动机。5、成就：电力的使用是第二次工业革命的重大成就。（1）电器的发明①发明：发明大王_____________发明电灯泡（年）、留声机、电影摄影机等。②应用：电力应用于交通，出现了_________车。③作用：电力的开发，各种电器的发明和应用，使人类由“”进入“_____________”。(2)电讯业的兴起①发明：_______发明有线电报；______发明有线电话（电

3、流）。____发明无线电报（电磁波）。②作用：人类通讯跨入一个崭新的时代。三、反馈练习（盘点收获）（一）基础闯关（单选题）1、19世纪中后期第二次工业革命兴起的原因不包括()A.资本主义制度在欧美主要国家确立B.资本主义世界市场的形成和扩大C.科学技术飞速发展，并迅速应用于生产领域D.新航路的开辟，打破了世界各大洲彼此隔绝的状态2、第二次工业革命的主要标志不包括()A.电力、石油等新能源的利用B.内燃机、汽车、飞机的创制C.火车机车的发明D.电报、电话等通讯手段的发明3、他是美国人，他是一个发明家，他的发明改善了人们的照明条件，这个人是()A.爱迪生B.西门子C.卡尔

4、•本茨D.莱特兄弟4、.第二次工业革命中为人类利用电能提供了科学依据的是()A.电力和石油等新能源的利用B.内燃机、汽车、飞机等新机器和新产品的创制C.电报、电话等通讯手段的发明D.电磁感应现象的发现5、发明无线电报的是意大利人()A.贝尔B.马可尼C.莫尔斯D.爱迪生6、19世纪70年代，作为新能源进入生产领域，并日益广泛应用的是（）A．电力B．蒸汽C．风力D．核动力7、在电力技术的发展方面，哪两个国家走在了前面（）世界历史上册（岳麓版）导学案江南镇中学A．美国英国B．法国德国C．美国德国D。英国法国8、电力逐渐取代蒸汽。成为工厂机器的主要动力，人类历史进入（）A．蒸

5、汽时代B．电气时代C．工业时代D．现代化时代9、第二次工业革命时期，开发和利用的相对清洁的新能源是（）A．煤炭B．石油C．电力D．原子能10、“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界……。”这样的生活最早应出现在（）A第一次世界大战时期B工业革命时期C第二次工业革命时期D第三次科技革命时期11、1931年10月18日晚，无数美国人纷纷将明亮的电灯关闭，哀悼一位为人类带来光明的发明家的逝世。这位发明家是（）A．爱因斯坦B．爱迪生C．莱特兄弟D．卡尔·本茨12、世界博览会是展示世界文明最新成果的盛会。作为首次参加世博会的中国代表，在18

6、76年美国费城举办的世博会上能看到的最新的科技成果应是（）13、有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”。其中“爱迪生点燃世界”的创造是（）A．改良蒸汽机B．研制汽车C．发明白炽灯D．发现万有引力定律（二）能力运用（非选择题）14、请看下图，回答与两次工业革命相关的问题。（1）图一是第一次工业革命中的一种动力机械，它的名称是什么？他的发明者是谁？它的使用标志着人类进入了什么时代？（2）图二是第二次工业革命中的重大发明，它的发明者是谁？在这次工业革命中，电力得到广泛应用，从而把人类带人到什么时代？（3）如今，我们仍

7、在享受着两次工业革命的成果，感受着科技神奇而巨大的力量，请举出一个实例说明科技的进步给人类生活带来的变化。四、快乐体验（学习反思或教学反思）1．我在享受（请你谈谈本节课的收获）。2．我要求助（你还有哪些地方没有弄懂，请写下来）。五、课后征答你能将第二次工业革命中在电力开发、电器和通讯的发明中作出了杰出贡献的人物，按照姓名、国籍、时间、成果等列一个简表吗？世界历史上册（岳麓版）导学案江南镇中学第19课参考答案：14、（1）蒸汽机；瓦特；蒸汽时代。（2）爱迪生；电气时代（3）如火车、汽船、汽车、飞机等交通工