秋姐口语全套建议

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1、首先，T1,T2--------做到有备无患！！！T1，是描述题。属生存口语话题，绝对送分题。就其准备而言，要从人物类（persons），物品类(objects)，地点类(places)，事件类(events)着手，每一类准备4-5篇左右。可以参考雅思口语的第二题。雅思口语里给出的答案要比托福口语要求的要长，因为它要求是在一分半钟左右说完的，而托福口语只需要45‘’。所以你要做的事情很简单，就是做一个缩写的工作，或者根据它的套路，把自己情况描述进去。然后背诵下来。到这儿，还不算完事，最关键的是一定要对照镜子或墙或你的朋友（如果你足够幸运有这样的朋友愿意享受你的英文的话）说出来，同时还要计时，并

2、且反复多次，争取每次都要超过上一次的记录，无论是在清晰度，流利度，语速，还是时间方面都要有所超越，这样临场面对电脑的时候你才不会紧张。T2，是选择题。属阐述观点题。多数为学习和生活类话题。准送分题。AorB，选择一个，并能自圆其说，为什么选它。可以正面三点论述，也可以两正（+）一反（-）论述。准备时可参考最具权威的TWE185，也可以参考雅思口语的第三题（不完全相似，但至少可以提供理由支持），建议写出10-20个左右的段子，然后背诵并说出来（具体步骤同上）。其次，T3,T4读-听-说(R-L-S)综合题----做到听读双赢！！！ETS的综合题的出题思路，是根据母语的学习思路设计的。所以试回想一

3、下我们在语文课堂上做的事，就是老师让你读完一段然后总结段落大意。这里稍微复杂一点的是，增加了听的环节（因为是外语的缘故）。那么这道题有两个对策：1）如果你的阅读比较牛，那么就以读为主，听为辅。结合阅读预测听力内容，进行综合表述。这里可以破解的一个秘密是听力中人物的态度非正即反。所以降低了此题的难度。2）如果你的听力比较牛，那么就以听为主，读为辅。仔细听，记录笔记。顺带提一句某一观点符合阅读里提到的观点。所不同的是：T3,是dialogue-based,campus-relatedissue.相对比T4  容易，而且具有非常清晰固定的模板。所以考试前非常熟悉模板，考试中，主要记笔记。然后把阅读材

4、料中的主要内容和听力材料中的观点和理由填进去就可以了。记笔记时采取纵向提纲记录法：Reading:  _____________(关键词如announcement,notice,proposal  etc.常出现在标题和首句中)Listening:_____________(记住是男声，还是女声，做一个M或W的标记，主要是为接下来阐述的过程中he/she的自由转换做好定位，否则没有定位，考官会感到confused.  自然你的高分梦想就敬而远之了。  之后对reading里的态度，是支持还是反对，因为语言都是现成的，所以只记录一个符号，+或-就可以了。)        1)Reason1/R1

5、:  ___________________        2)Reason2/R2:  ___________________        3)Reason3/R3:  ___________________  (有时没有R3)注：这个框架式提纲是利用朗读题目要求的时间在草纸上写好的。　　另外，题目要求中问谁的观点答谁的观点，不要画蛇添足。模板如下：a.听读观点一致版：Inthereadingmaterial,welearnthatthecollege/universityisconsidering_____________.Inthelisteningmaterial,theman/wo

6、managreeswith(thinks...isright)___________.Onereasonhe/shegivesisthat_____________.Anotherreasonisthat_____________.He/Shealsothinks(pointsout/hasfound)that_____________.(如果有的话)Therefore,he/shelikestheidea.b.  听读观点对立版：Inthereadingmaterial,thecollege/universityisconsidering_____________.Inthelistenin

7、gmaterial,weclearlylearnthattheman/womandoesn'tliketheideaof/that______________(of+V-ing.;that+clause)Onereasonhe/shegivesisthat_______________.Anotherreasonisthat___________________.He/Shealsothinks(