2.5《自由落体运动》学案(新人教版必修1)

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1、金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com2.5自由落体运动学案学习目标1、理解自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动2、明确物体做自由落体运动的条件3、理解重力加速度概念，知道它的大小和方向，知道在地球上不同的地方，重力加速度的大小是不同的重点难点1．了解探索过程，明确探索的步骤，同时了解实验及科学的思维方法在探究中的重要作用，从中提炼自己的学习方法。2．“观念－思考－推理－猜想－验证”是本节的重点思路，也是培养良好思维习惯的重要参考。［知识链接］我们已经学习了自由落体运动，知道了物体下落的快慢与物体的质量无关。这一正确认识却经历了曲折而又漫长的

2、历史过程。这节课我们就来学习有关的史实知识，了解科学家是怎样研究落体运动的。［自主学习］1、历史的错误：关于下落物体快慢阅读教材第一段，提出问题：为什么会有错误的认识呢？2、伽利略的逻辑推理阅读教材第三、四段，提出问题：伽利略是怎样论证亚里士多德观点是错误的？3、猜想与假说阅读教材“猜想与假说”部分，提出问题：伽利略在研究落体运动过程中遇到了哪些困难？面对这些困难，伽利略是怎样做的？他作出了大胆的科学猜想，猜想的内容是什么？科学的猜想，或者叫假说，这是对事物认识的模型，是对事物认识的基础，是建立概念描述规律的前提。4、实验验证伽利略在实验过程中遇到了怎样的困

3、难，他又是怎样克服的？为什么说，伽利略把他的结论外推到90°需要很大勇气？（陈述）实验验证是检验理论正确与否的唯一标准。任何结论和猜想都必须经过实验验证，否则不成理论。猜想或假说只有通过验证才会成为理论。所谓实验验证就是任何人，在理论条件下去操作都能到得实验结果，它具有任意性，但不是无条件的，实验是在一定条件下的验证，而与实际有区别。5、科学的方法物理学的研究很注重方法，物理学习也要注意方法，所谓科学方法包括以下几点：对现象一般观察一提出猜想－运用逻辑推理一实验对推理验证一对猜想进行修证（补充）－推广应用。阅读教材“STS”《从伽利略的一生看科学与社会》短文

4、，对自己进行科学人生观教育。例题例1、下列说法正确的是（）A.物体从静止开始下落的运动叫做自由落体运动B.物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动C.从静止开始下落的钢球受到空气阻力作用，不能看成自由落体运动。D.从静止开始下落的钢球受到空气阻力作用，因为阻力与重力相比可以忽略，所以能看成自由落体运动。例2、下列说法不正确的是（）A.g是标题，有大小无方向。B.地面不同地方g不同，但相差不大。C.在同一地点，一切物体的自由落体加速度一样。D.在地面同一地方，高度越高，g越小。第3页共3页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com金太阳新课标资源

5、网wx.jtyjy.com例3、AB两物体质量之比是1：2，体积之比是4：1，同时从同一高度自由落下，求下落的时间之比，下落过程中加速度之比。例4、质量为2kg的小球从离地面80m空中自由落下，g=10m/s2，求1、经过多长时间落地？2、第一秒和最后一秒的位移。3、下落时间为总时间的一半时下落的位移。练习1、关于自由落体运动的说法，下列哪些是正确的（　　）　A．物体从静止下落的运动就叫自由落体运动　B．物体竖直下落的运动就叫自由落体运动　C．物体只在重力作用下的运动就叫自由落体运动　D．物体只在重力作用下由静止开始下落的运动叫自由落体运动2、在忽略空气阻力

6、情况下，让一轻一重的两块石块从同一高度同时自由下落，则关于两块石块的运动，下列说法正确的是（）A.重的石块落得快，先着地B.轻的石块落得快，先着地C.在着地前的任一时刻，两块石块具有相同的速度D.两块石块在下落段时间内的平均速度相等。3、下图所示的四个图象中，表示物体做自由落体运动的图象是：（　　）ssvvttttＡＢＣＤ4、一个物体做自由落体运动，其速度—时间图象正确的是（）tv0Atv0Btv0CDtv0（a）（b）（c）（d）5．在用电磁打点计时器记录的纸带研究物体的自由落体运动时,采用下列哪些措施，有利于减少纸带受到摩擦而产生的实验误差（）A．改用直

7、流6v电源B．电源电压越低越好C．先拉动纸带再接通电源D．纸带应理顺摊平，不要让纸带卷曲和歪斜6．如图所示的四条纸带，是某第3页共3页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com同学练习使用打点计时器得到的纸带,纸带的右端后通过打点计时器。请你用简短的语言描述图示每条纸带记录的物体的运动情况．7．某次实验纸带的记录如图所示，图中前几个点模糊，因此从A开始取若干个计数点，．从点痕的分布情况可以断定纸带的运动情况是．若所用电源频率为50Hz，从打下A点到打下D点，共13点，历时sDCBA8．物体在刚开始做自由落体运动瞬间(

8、)A．物体同时获得加速度和速度B．物体的速度和加速度