浅谈大学生性健康教育

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1、教育研究卫生职业教育Vol．302012No．6浅谈大学生性健康教育崔志霞（嘉兴职业技术学院，浙江嘉兴314036）摘要：大学生正处在生理、心理发育趋向成熟的关键阶段，针对大学生的身心特点开展性健康教育，使其掌握必要的有关性的知识，养成良好的性心理，培养健康的性道德是十分重要的。分析大学生面临的性心理问题，提出开展性健康教育的策略，以期提高教育的效果。关键词：大学生；性健康教育；策略中图分类号：G455文献标识码：A文章编号：1671-1246（2012）06-0021-03大学生正处在生理、心理发育由不成熟逐渐

2、向成熟发展的1大学生性心理特征过渡阶段，是人生发展的一个关键时期，也是世界观、人生观、我国学者通过多年的调查研究，认为当代大学生的性心理价值观和道德观形成的重要时期。这一时期里，性无疑是最为主要有以下几个特征。重要的话题之一。我国现阶段的性教育无论是家庭还是学校1.1性心理的本能性和朦胧性均不能满足大学生对性知识的渴求。郭瑞雪等调查发现，从未大学生性心理缺乏深刻的社会内容，基本上还是生理急剧接受过家庭性教育的大学生高达33.6%，而接受过家庭性教育的变化带来的本能作用。他们对异性的认识还披着一层朦胧的面大学生中仅

3、有10.5%接受过来自父母双方的性教育。大学生的纱，对异性的兴趣、好感和爱慕主要是异性间的吸引。不少大学性知识除来源于家庭（7.6%）和学校（13.3%）外，其余则来自报生不了解性知识。纸杂志、音像制品、网络信息等社会途径，高校在性健康教育方1.2性意识的强烈性和表现上的文饰性面还存在很大的空间[1]。对于大学生这一青年知识群体的性教青年期闭锁心理的特点导致了大学生青年期性心理外显育，要根据其身心发育特点，以性生理、性心理知识为基础，紧方式的文饰性。他们虽然十分重视自己在异性心目中的印象、紧围绕性道德、性法律知识

4、，进行适时、适量、适度的性教育。在评价，但表面上却表现出拘谨、羞涩、冷漠；心里对某一异性很开展性教育的过程中应注意点面结合，向全体大学生介绍科学感兴趣，表面上又表现得无动于衷、不屑一顾，或做出回避的样性知识的同时，也应对个别大学生进行有针对性的指导，帮助子；他们表面上显得讨厌那种亲昵的动作，实际却很渴望体验。其建立良好的性知识体系，促进其性心理的健康发展。1.3性心理的动荡性和压抑性蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉3.1通过情感关怀鼓励教职员的工

5、作积极性情，精神鼓励含情。情感因素对人的工作积极性与人际关系具有重要影响，让3.3做好学校人事管理工作要与时俱进教师带着轻松、愉快的心情去面对学生，才能使教师心情舒畅人事管理工作者通过学习国家方针政策，解读时事热点，地投入到工作之中[4]。在日常管理中，管理者不仅要营造出和遵循科学发展的社会规律，自觉服从和服务于改革发展稳定的谐、自主、充满激情的工作环境，还要密切观察每位教师在情感大局，以顺应社会发展为统领来定位人事管理工作，找准教育上的细微变化。同时，管理者还要注意管理方式，管理过程中关事业发展的结合点和着力点

6、，确保其在人事管理工作中发挥积注教职员工的心理需求，让每一位教职员工成为学校的主人，极作用。让他们以主人翁的意识面对工作，愉快、主动、热情地投入到教参考文献：育教学工作中去，把一切教学任务都由被动地执行变为主动完[1]王振辉.浅谈党员档案的特点及管理中必须注意的问题[J].中国党成。员，2002（1）：98.3.2学校人事管理要“以情动人，以心护人”[2]王玉菊.浅谈党员档案管理[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2006（3）：145.当前社会上流行“以情感留人，以事业留人，以待遇留人”，[3]陈明.市场经济条

7、件下党员档案工作的发展与忧患[J].城建档案，2003笔者认为做到这一点是最基本的，更重要的是“我”留人，“环（2）：211.境”留人，“家”留人。这要求在日常工作中对教师做到真心呵[4]罗海荣.党员档案管理之我见[J].档案与管理，2002（3）：119.护、诚心关怀、耐心扶助、细心体察、全心依靠，将“五心三情”贯[5]刘树军，陈晓军.加强党员档案管理的对策研究[J].科技资讯，2007穿于日常人事管理工作中[4]。做到思想工作有情，物质激励融（1）：67.蒉-21-青年期是人一生中能量最旺盛的时期，但由于不少

8、大学生下的文艺作品特别容易污染大学生纯洁的心灵。的心理还不成熟，他们的性心理易受外界影响而动荡不安。同4大学生性健康教育的策略时，一些大学生由于性的能量得不到合理的释放、升华而导致对大学生进行性健康教育要根据大学生的身心发展规律、过分的压抑，少数大学生还可能以扭曲的方式、不良的甚至变性科学的教育特点，有的放矢。态的行为表现出来，如厕所文学、窥视、恋物等[1]。4.1性知识