2020届高考历史一轮复习历史上重大改革回眸第52讲古代历史上的重大改革教案选修1

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1、第52讲 古代历史上的重大改革一、商鞅变法1.历史背景(1)时代背景:大动荡、大变革和大发展。①政治:周王室衰微,宗法制、分封制遭到破坏,诸侯割据混战。②经济:生产力提高,井田制瓦解,出现改革变法的潮流。③军事:战争频繁。④文化:百家争鸣。(2)具体原因①战国时期各国纷纷进行变法,以富国强兵,称霸诸侯。②秦国落后于其他诸侯国,客观上要求通过变法增强国力。③秦孝公希望建立功业,广纳贤才,主观上要求变法图强。④商鞅的变法宣传和改革精神。2.变法内容及其作用(1)经济①废井田,开阡陌。废除奴隶制经济基础,确立封建经济基础。废除井田制度,以法律形式承认土地私有,允许土地买卖。维护了

2、新兴地主阶级的利益,提高了他们发展农业的积极性,促进了封建经济的发展。②重农(本业)抑商(末业),奖励耕织。重农抑商是农业社会的主导思想,保护了个体小农生产,促进了封建经济的发展,为秦统一六国奠定了物质基础;但抑制了商品经济的发展。③统一度量衡。便利了赋税征收;为经济活动提供便利;有利于消除割据势力;为秦始皇统一度量衡奠定了基础。(2)军事:奖励军功,实行二十等爵制。增强了秦国军队的战斗力和秦国国力,也为人们争取更高的社会地位提供了途径;加强了中央集权。(3)政治①废除“世卿世禄制”,鼓励贵族建立军功。打击了奴隶主贵族,也招致其怨恨。②普遍推行县制。废除奴隶制上层建筑,建立

3、封建社会的上层建筑;建立了专制主义中央集权制度,有利于巩固封建地主阶级的统治。(4)司法:建立严密的户籍制度,制定连坐法。鼓吹轻罪重罚,建立起基层管理体制,为征派赋役创造了条件;使宗法关系转变为君臣关系,加强了统治。(5)文化:“燔诗书而明法令。”压制人民思想,摧残了文化。(6)改革社会风尚习俗。推行一夫一妻小家庭政策,鼓励小家庭生产等。3.变法评价(1)积极影响①政治上,打击并瓦解了旧的宗法制度,使封建国家机器的职能更加健全,中央集权制度的建设从此开始。②经济上,从根本上确立了封建土地私有制,为秦国的农业生产带来了生机。③军事上,极大地提高了秦国军队的战斗力,秦国在对外兼

4、并战争中掌握了主动权。(2)消极影响①轻罪重罚,轻视教化;连坐法加重了对人民的压迫;法律的严酷容易造成统治者的暴政。②文化高压政策不利于思想文化的发展。③重农抑商,造成封建社会对商业和商人的长期歧视,阻碍了商品经济发展。二、北魏孝文帝改革1.改革背景(1)北魏崛起并统一黄河流域;出现民族大融合趋势。(2)社会危机①民族歧视、民族压迫导致民族矛盾激化。②阶级矛盾尖锐,人民起义不断发生。2.改革内容及其作用(1)推行均田制和新的租调制。把国家掌握的荒地分给农民耕种,由农民承担一定的租税、徭役和兵役。抑制了土地兼并;有利于国家征收赋税和征派徭役;恢复和发展了北方经济。(2)整顿吏

5、治。制定了俸禄制度,考核官吏,决定其任期,制定惩治贪污的办法,使吏治得到改善。(3)迁都洛阳。493年,孝文帝以“南伐”为名迁都洛阳。打击了保守势力,保证了改革的深入;有利于胡汉民族文化的融合,使中华文明得到进一步发展。(4)移风易俗。易服装,讲汉话,改汉姓,通婚姻,改籍贯,行汉制,崇儒学。促进了鲜卑族的封建化,巩固了北魏统治。3.历史影响(1)使农民的生产和生活相对稳定,北方的经济得到恢复和发展,商业活动日趋活跃。(2)加速了北方各族封建化的进程,推动了北魏政权的封建化。(3)促进了北方的民族大融合,为结束长期分裂局面、重新走向国家统一奠定了基础。三、王安石变法1.背景(

6、1)必要性①政治:阶级矛盾尖锐,农民反抗斗争不断。②经济:由于冗官、冗兵、冗费,北宋财政入不敷出,形成“积贫”局面。③军事:北宋在与辽和西夏的战争中败多胜少,形成“积弱”局面。(2)可能性①庆历新政为王安石变法奠定了基础。②宋神宗坚持变法,重用王安石。2.目的:富国强兵,改变积贫积弱的局面;挽救北宋的统治,巩固封建统治秩序。3.内容及其作用(1)富国之法①青苗法。缓和了阶级矛盾,增加了政府的财政收入。有些地方出现了官员强迫农民向政府借贷的现象;由于利息偏高,农民负担依然沉重。②农田水利法。促进了农业生产的发展。③免役法(募役法)。增加了政府的财政收入,减轻了农民的徭役负担,

7、保证了农民的生产时间。但免役钱对贫困人家来说是沉重的负担,许多人因此家破人亡。④市易法。限制了大商人对市场的垄断,稳定了物价和商品流通,增加了政府的财政收入。⑤方田均税法。限制大地主、大官僚隐瞒土地和逃避赋税,增加了政府的田赋收入。⑥均输法。限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥,减轻了纳税户的负担,政府的财政收入也有所增加。(2)强兵之法①保甲法、连坐法。既加强了对人民的控制,又增强了抵御辽和西夏进攻的能力,也减少了军费开支。②保马法。节省了政府开支,马匹的数量和质量都得到了提高。③将兵法。使兵知其将,将练其兵

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