2014---2015学年度七年级地理上册教学计划

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1、2014---2015学年第一学期七年级地理上册教学计划一、情况分析    本学期，本人承担七年级八个班的地理教学任务，每周每班二个课时，。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。同时，因以往的一些客观原因，学生对地理这门课程兴致不浓，开学后先学情摸底，了解到学生的学情，知识积累慨况，有些学生没有良好的学习习惯。但是，学校有严，实，细，爱的精神，先进的教育理念，为教育教学提供了理想的环境。我有信心做好。二、教材分析   XkB1.com1、“与同学们谈地理”

2、在新教材的教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理知识。2、“地球和地球仪”，学习方式主要是探究。主要探究两个问题，一是人们是怎样认识地球形状的，二是地球仪告诉我们什么。3、地球的运动，主要内容是自转——时差  公转——四季、五带，这部分比较抽象知识的教学主要是用事实说明地球运动及其产生的地理现象，重现象说明，轻原理分析4，地图，学习方法是：在实际操作中体验。一是制图，绘制（或部分绘制）地形图和地形剖面图；二是用图，从地图上获取信息。XKb1.Com5、海陆分布，在这部分的教学中，把教学与活动结合，让学生动眼读图，还可以让学生动手画图，从而进一步掌握世界大洲大洋图。6、海陆的变迁，重

3、点内容是探究海陆变迁，注重在进行科学观念的教育，教学方法主要是用实证分析和推测。XkB1.com7,天气，重点一，识记常见的天气符号吗，二，举例说明人类活动对天气的影响。8、气温的变化与差异，从图中分析气温的时间变化和空间分布，学生不仅要会读气温曲线图，还要会根据数据画气温曲线图。并且会通过读图分析影响气温变化的主要因素。9、降水的变化与差异，从图中分析降水的时间变化和空间分布，降水的季节变化主要是通过一年内各月降水量柱状图；降水的分布主要是通过降水量分布图来反映。10、世界的气候，从与天气的对比中理解气候在世界气候分布图上说出主要气候类型。11、形成气候的主要原因，举例说明纬度位置，海陆分

4、布，地形等因素对气候的影响。12,世界的人口，利用地图和资料说出人口分布特点，举例说明人口过多对社会，经济的影响。13、世界的人种，语言和宗教，在这部分的教学中教师可以提供给学生一些影音资料，讲一些有关宗教的小故事，激发学生学习宗教知识的兴趣。13、人类的居住地----聚落，本节的主要内容是：（1）比较城市与乡村景观的差异（2）聚落与环境的关系（3）聚落的发展与保护。13、发展与合作数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异，主要的教学方法是用实例说明加强国际合作的重要性。 三、具体措施与方法wWw.Xkb1.cOm1、抓好地理课堂教学常规。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每

5、节一练。2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。5、虚心向外学习，取长补短，不断提高教学水平。6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。7、认真落实【三清工作】。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。8、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。9、争取结合地理学科内容多点使用多媒体教学，以增强教学效率效果。10、努力做好培优补差。四、教学进度安排第一周：与同学们谈地理、

6、第一章地球的形状大小、第一节（一）2课时第二周：第一节地球仪和经纬网------------ 2课时第三周：第二节地球的自转 ----------------2课时第四周：  地球的公转------------------2课时第五周：活动课---------------------2课时------------------【月考】第六周；-----------------------------------------------------国庆放假第七周：第二章：第一节地图基本要素-----------2课时第八周：第二节地形图的判读    -----------------------

7、  2课时第九周：地图的应用----------------------  2课时第十周；第三章；第一节海陆分布------------------------2课时第十一周；第二节海陆变迁---------------2课时第十二周：期中考试             ------------------------【考试小结  】       第十三周：第四章第一节天气-------------------