雨山教学计划(2014---2015学年度第一学期)

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1、雨山中心小学教学工作计划（2014---2015学年度第一学期）一、指导思想立足校情，加大对学困生的关注力度，让每个孩子有学上、上好学；结合学校教育教学实际工作，以研促教、以教提研，狠抓课堂教学，提高工作的幸福指数；依托各学科的教学特点和系列活动，实行养成教育，促进学生健康成长；有效运用校本课程，营造浓郁的校园文化，办人民满意的学校。二、工作目标1..严格执行课程设置标准，丰富“一日”教育教学常规检查的内容，有效实施开足开齐课程，采用“走教”的形式，落实农村教育的均衡发展。2.“备好课、上好课、评好课”，狠抓课堂教学，以学定教。3..继续实施教研、科

2、研一体化建设，促进教师专业化成长。继续以集体备课为载体，开展市级课题研究。4.有效利用“大学区”优质资源，积极开展互惠教研活动，促进共同进步。5..实行家长开放日，严格执行家长学校授课计划，形成家校合力，促进学生健康成长。三、工作要点1.发挥特色的效应，巩固“特色学校”创建成果，丰富“英语校本课程”和“少年宫课程”。2.严格按照“马鞍山市督导评估检查细则”标准，规范办学行为，课程实施规范化，包括课程的落实、课堂教学常规、体罚变相体罚、教辅资料的使用、白板的使用等。3..通过“一月一次”调研，一周一次面对面交流，“网上”6及时发布信息，多种渠道，加强对

3、分校教育教学监管，提高分校教育教学质量。同时，本学期安排专职的美术、音乐、信息技术教师，到分校“走教”，落实农村教育均衡发展，提高农村学生的综合素质。4.加强教育教学常规管理，形成教育教学例会制。做到：期初、期中、期末，“三定期检查、定期反馈、限期整改”，各类作业，做到符合学生的年龄特征、认知规律，做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠，教师的各类电子教案做到结合学情进行二次备课、课后进行及时反思实施三次备课。5.有效利用“大学区”优质资源，开展“同课异构”活动，寻症结，加大课堂教学研究，提高课堂效率；进行“四校”常规检查，促进教育教学各项工作；

4、继续实行期中抽测“联考制”，以考促教，提高教学质量；继续开展期末教育教学经验交流，取长补短、共同进步。6.继续加大课堂教学研究力度，改进教育教学行为，提高课堂效率，提高教育教学质量。（1）狠抓常态教学研究，行政领导联系到具体的班级，做到一周听两节随堂课、教研组长、三级骨干教师（一月两节）。（2）加强集体备课，以市级课题子课题、校级微型课题为主题，实施“一课多上”，提高教师驾驭课堂教学的能力，提高教学水平。（3）以示范课、一课多上、同课异构、支教教师课堂展示、师徒同台等多种形式，做好校内教研周活动。（4）做好校期中抽测工作，加大对抽测后的质量分析。（5

5、）以周三政治学习、校本培训为契机，做好青年教师的培训工作，继续实施“一人外出，集体受益”的学习方式，扎实开展教师的理论、业务学习，提高教师理论、业务水平。6（6）做好校本研修，三大学科教研活动不低于八次，其他学科不低于四次。教师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节，外出听课教师每出去一次要填写一份外出教研活动记录表，各教研组长根据市、区教研计划及时组织组内教师积极参加市、区教研听课活动。7．以“两个”市级课题为抓手，实施学校教研活动与校本研究一体化建设，以研促教，真正做到轻负高质。8.以“科技活动月”为平台，开展系列活动，丰富学生的业余生活，

6、开阔学生的视野，提高学生的综合素质。9.各学科根据学科的特征，开展有利于激发学生兴趣、开拓学生思维、提高学生综合素质的系列活动。语文素养大赛、诗歌背诵、读书活动，数学低年级的口算活动、高年级的思维拓展竞赛，英语学科的讲故事比赛、英语节活动，美术学科的绘画比赛，音乐大合唱，体育广播操比赛，技能考核等系列活动，营造浓郁的校园文化。10.做好一年级新生入学工作，中途转进、转出学生的学籍，做好电子学籍的更新工作。妥善安排好“阳光”学生的分班工作。11.召开各年级家长会，形成合力，促进学生健康成长。12.加强对少年宫馆舍的管理以及校本课程的开发。我校现有陶艺室

7、（陶吧）、实验室（科技馆）、图书馆、阅览室、多媒体教室（电子阅览室）、电子琴室、古筝室、民族工艺室、棋乐室等专用管室。教导处协助少年宫细化管理，确保各专用室有效使用，使其最大限度地为师生服务。13.积极完成上级部门下发的各种赛事活动。14.加强教研组队伍建设，做好校内优秀、先进教研组评选工作。四、工作安排九月份：61.教育教学工作例会2.暑期作业评比3.召开一年级家长会，做好有效衔接。4.两个市级课题研究阶段第二阶段推进会、数学课题第一、二单元课堂研究6.暑期活动活动总结7.分校调研8.第一次教育教学常规检查9.三、四年级教师座谈：如何做好“学困生”

8、帮扶工作？10.大学区工作部署11.语文教师基本功比赛十月份：1.古诗文吟诵活动2.青年教师优质课评比3.语