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《四川方言对英语语音学习的负迁移及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2009NO.26中国科教创新导刊ChinaEducationInnovationHerald语言学研究四川方言对英语语音学习的负迁移及对策甄寒(中国地质大学(北京)外语系北京100083)摘要:中国是一个多方言的国家,地方方言作为我们最早习得的语言,它对其他语言的语音习得都会有干扰。四川方言有着其独特的特点,本文即采用调查问卷和录音对比相结合的研究方法,从四川方言与英语“标准发音”语音系统的差异入手,根据录音对比研究进行数据分析,同时参考调查问卷的研究结果,分析由此引起的母语对语音习得的负迁移作用,最后提出相应对策。关键词
2、:负迁移英语“标准发音”四川方言中图分类号:H311文献标识码:A文章编号:1673-9795(2009)09(b)-0063-03StudyonNegativeTransferofSichuanDialectonEnglishPhoneticsLearningandCountermeasuresZhenHan(ForeignLanguagesDepartmentChinaUniversityofGeosciencesBeijing10083)Abstract:Therearelotsofdialectsinchina,an
3、dthedialectcaninfluenceourlearningofotherlanguages.AsavariationofChinese,Sichuandialecthasitsowncharacteristics.Throughquestionnaireandrecording,thispaperaimstoanalyzethedifferencesbetweenthepronunciationofSichuandialectandthatofEnglish,looksintothenegativetransfer
4、ofSichuandialectonEnglishphoneticslearningandfinallyputsforwardsomesuggestions.Keywords:negativetransfer;English“ReceivedPronunciation”;Sichuandialect英语听、说、读、写、译能力中,语罗嵩[9]对四川方言和英语语音进行了对比研后,笔者还选取了与假设理论相符的单词和短音是基础,词汇需要语音去识记,听说需要语究,并发现四川方言对英语语音有着很大的负句,作为朗读材料让研究对象朗读,并且
5、这些音助传递,语音可以说是语言能力的载体或外迁移作用。然而,这些研究主要只停留在理单词和短文都有“标准发音”原音,便于录音化形式[1]。语音虽然只是外语学习的一部分,论分析或只列问题少见对策的层面。因此,后进行对比。30人被逐一邀请至一安静地方,但语音学得好坏影响学习者对自己整个外语笔者认为,很有必要就四川方言对英语语音的首先用一分钟时间来熟悉朗读材料,然后他们能力的评价,进而影响外语学习成绩[1]。语音负迁移作用进行调查研究并提出相应对策。开始朗读,笔者用录音笔进行逐个录音。录音也是实现语言交际功能的特质凭借,发音不准对比
6、旨在对调查问卷做进一步证实和扩充。确,交流过程中则会引起表达意义上的误解。2研究设计2.3研究结果与分析因此,语音是语言学习的重要步骤。2.1研究对象经研究对比,录音结果与笔者先前假设基1957年美国语言学家Lado在“跨文化此次研究对象均为北京市某重点大学四本符合,某些研究对象的录音结果与其调查问语言学”中提出:在外语学习环境中,学习者川生源的30名大一非英语专业新生,其中男生卷存在一些出入,同时,研究对象在调查问卷广泛依赖已经掌握的母语,倾向于将母语的语18名,女生12名,他们来自四川成都、达中补充写出的自认为发音不当或
7、发音有困难言形式、意义和与母语相联系的文化迁移到州、攀枝花、绵阳、南充等不同的区县,基的音素也为笔者的假设做了必要的补充和完外语学习中来[2]。Ellis也指出学习者的第二本涵盖四川方言在川所涉及区域,最早习得的善。下文将着重对实地录音和调查问卷的结语言学习会受到母语的严重影响[3]。对于母语言均为四川方言,且第二语言为英语。虽果进行对比分析。语为汉语的中国学生来说,在学习第二语言—然四川方言在四川不同地区有所差异,但总体(1)/l/和/n/不分录音对比显示,76.7%——英语语音过程中,都会或多或少受到母语来说具有一致性,
8、尤其相对于英语语音来说,的学生(23人)/l/和/n/不分,另有3人/n/发音习惯的影响,因为在他们的头脑中已有了其一致性和与英语语音的差异性更加明显,且发音不完全标准,只有4人能把/l/和/n/完一套母语符号系统,就会“通过对第一语言系这30名学生刚进入完全的普通话环境不久,地全区分开来
