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时间:2019-06-06
《外国诗三首简案(问题设计)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《外国诗三首》简案(问题设计)《致大海》1.诗人为什么如此热爱大海?大海有没有象征意义? 明确:因为大海有广阔的胸怀,惊人的威力,壮丽的景色。更为重要的是大海是自由精神的象征。诗歌的第一句“再见吧,自由奔放的大海”即揭示了这种象征意义。2.诗人对大海的礼赞反映了什么?明确:反映了诗人对自由的热爱与追求。3.诗人面对大海为什么感到悲伤痛苦? 明确:大海的自由奔放,勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”。 4.诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦,这反映了诗人什么样的思想感情?明确:诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦,一
2、方面表明诗人对自由精神的不懈追求;另一方面也反映了诗人对前程渺茫、壮志难酬的悲哀。《篱笆那边》一、作者与背景 艾米莉·狄金森(1830—1886),是美国诗坛的一颗巨星,世界抒情短诗大师之一。她出生在美国马萨诸塞州,祖父和父亲都是当地著名人士。她一生绝大部分时间在家乡度过,几乎与外界完全隔绝,终日闭门写诗写书信。她去世时,留下近一千八百首诗歌。她的诗大都短小,抒发她对人生、爱情、死亡的见解,寄托她的个人情感。《篱笆那边》是她的代表作。二、内容大意表面意思是:一棵红草莓在篱笆那边向人招手,我想爬过去攀摘在手,又怕弄脏白围裙,过去或不过
3、去,真是矛盾。如上帝也是小孩子,它会不会爬过去呢?也许会吧!也许不会!联想感悟也因人而异。三、鉴赏要点1、独特价值的重新发现:狄金森的诗,在一战前相当长的一部分时间,不被重视。今天,她被公认为美国罕有的天才,声望越来越高。她的诗不循章法,内容广阔,意象奇特,韵律多变化,以其独来独往的姿态为美国诗坛树立了新的里程碑。她努力挖掘人们内心深处的隐秘,她的诗是内心感受的外化,被称为“灵魂风景的画象”。2、打破生命时间的顺序面对篱笆和红草莓,诗人触发了无限诗意,仿佛回到了过去幸福的童年时光,每个人都有自己的幸福童年,相信每个同学都有各自独特的感
4、受。四、问题设计1.诗中的草莓指什么。明确:草莓指代世间美好的事物。思考这一问题应从草莓的特点入手。草莓色泽鲜艳,圆润可爱,在外形上给人以美感;味道酸甜可口,是人们所喜爱的一种水果。32.“我”想不想爬过篱笆?为什么?明确:想。因为那儿“有草莓一棵”,而且“草莓,真甜!”3.“我”能不能爬过?为什么?明确:能。因为“如果我愿/我可以爬过”。4.那么,“我”愿不愿爬过?为什么?明确:不愿。因为“脏了围裙/上帝一定要骂我!”5.上帝又指代什么?明确:上帝号令一切,具有至高无上的权力,他是权威的代表,又是正统思想上的化身。思考这一问题应从上
5、帝特殊的身份入手。6.如何理解“我”“想爬过”“能爬过”却又因为怕脏了围裙挨上帝的骂而不愿爬过?联系生活实际,谈谈你的感受。明确:“想爬过”“能爬过”,是“我”有追求最美好事物的愿望和能力,而怕脏了围裙挨骂则说明“我”在追求美好事物的过程中有种种顾虑,担心会遭受责备。归根到底,这一切是“上帝”的行为约束、思想禁锢造成的。联系实际示例:孩子本是纯真无邪的,他们活泼好动,对一切美好的事物抱有强烈的好奇心,这其中蕴藏着多少创造的萌芽啊。但我们现存的教育制度,不允许孩子有任何不合常规的行为,用很多清规戒律来束缚他们的思想,压制他们的个性,从而
6、扼杀了他们的创新能力。7.作者安排“上帝”这个形象有什么深刻的寓意?明确:由上面分析可知,“上帝”是权威的代表,是正统思想的化身,是别人思想的禁锢者;其实“上帝”又何尝不是被禁锢者呢?只要他愿意并且有决心抛开一切束缚,走下神坛,重新捡拾起纯真,他也会按自己的本性自主行事,去追求心目中美好的东西。小结:集哲学和文学于一身,融理性和感情为一体,这是哲理诗的显著特点。而哲理诗的真正价值不在于训示式的说教,而在于悟性的启迪,学习时应由诗的表层意象入手,展开联想,逐层深入,最终触及主旨,才能理解诗歌中包容的深刻寓意。另外,哲理诗总会给读者留下思
7、索的空间,留下某种不确定性,教学中应鼓励学生积极思考,用自己的理解来拓展诗歌的艺术空间。《我愿意是急流》1.诗中意象可概括为几组、几类?明确:全诗五段,每段有一组意象构成。这些意象又可分为两大类:一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗,都是诗人的自喻;另一类是小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳,是“爱人”的形象表现。2.这几类意象各有什么特征?明确:属于诗人自喻的意象,相对来说,比较阔大、粗犷富有男性的阳刚之气,给人以壮美之感;比喻爱人的意象,相对来说,比较娇小、细腻、有着女性的柔媚,给人以秀美之感。3.诗人用哪些词语将这两类意象
8、联系在一起的?明确:“我愿意”“只要”。34.这样写表现诗人什么样的爱情观?明确:表现了诗人对爱情的奉献精神。5.讨论:这首诗五处运用对照的写法,请分析每处对照,所揭示的深层含义及其作用。明确:例如第一段中“崎岖”和“快
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