秦布地小学学校工作计划

《秦布地小学学校工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、秦布地小学学校工作计划（2008-2009学年度第一学期）一、指导思想认真践行“三个代表”重要思想，坚持以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观，按照“改革、深化、提高、发展”的基本思路，以内涵充实为重点，质量建设为中心，和谐竞争为机制，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，大力推进教育创新，进一步提高教育发展的层次和品味，努力办好让人民满意的教育，为学校稳步实施素质教育做出新的贡献。二、具体工作要求（一）坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设德育是素质教育的重要组成部分，是提高学生素质的关键所在。新学期，学校要认真结合学校实际情况，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建

2、设的若干意见》文件精神，坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设，积极构建学校德育现代化体系，全面营造学生健康成长环境。（1）加强学生思想道德建设。认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以学会做人为目标，结合学科教育和基础道德规范的养成训练，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务：从增强爱国情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育，努力把未成年人培养

3、成为具有强大精神支柱的人，有正确理想信念的人，有高尚道德品质的人，成为德、智、体、美全面发展的人。（2）继续加强教师职业道德建设。学校全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，尊重、热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，自觉抵制有偿家教，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。(3)抓好常规工作。在抓好常规工作方面，重点要把贯彻实施《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为德育的基础性工作，通过多种形式的宣传教育，使学生不仅了解掌握《守则》、《规范》的基本要求，而且用以指导自己的言行，真正做到人人皆知、人

4、人践行。（4）加强学生的安全教育。学生安全教育始终是我们学校工作的头等大事。做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对人民应尽的义务。因此，我们要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。首先是要建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。其次是要下大气力全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其要把学校防火安全、活动安全、交通安全放在突出位置，加强学生往返学校和课间活动的管理。最后是要把

5、安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。扎实开展“创建最安全学校”活动，大力加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。（二）坚持质量立校，扎实推进基础教育课程改革课改是一项系统工程，是一项长期的艰苦的工作。我们要积极推进基础教育课程改革，进一步强化课改在素质教育中的核心地位，坚持质量立校，以学会求知为目标，积极探索，大胆实践，努力构建个性化模式，全面提高教学质量。（1）加强学习研讨，切实提高课改水平。本学期，要组织教师大力开展现代教育理论和课改理论的学习，进一步加强新课标、新教材

6、培训，切实转变教育观念，牢固确立以生为本、为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者，变学会知识为学会学习。紧紧围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学改革的难点和关键，改革课堂教学，创新教学方法、教学手段。努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。从学校实际出发，建立新的课堂教学评价体系，从制度上保证和促进每一位教师自觉探索课堂教学改革，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力，全面提高课堂教学效益，促进学生的个性发展。（2）加强质量跟踪体系建设。素质教育是全面的质量教育，一所学校没有了质量就没有了生命力，要永葆学校的生命力，就要采取措

7、施，以科学的方法稳步提高教育教学质量。本学期，学校必须在如何加强学校质量监控方面下功夫，加强教学质量跟踪，以科学的管理规范教学，全面提高教学质量，确保素质教育的最优化。跟踪的主要方法分为教学常规、教学效果和家长评价三方面。教学常规除听课，检查计划、教案外，特别要加强对学生作业、单元测试卷、练习册等情况的检查。教学效果主要加强对期中期末测试的情况进行检查，并将检查记录作为考量教师工作的重要依据。（3）加强课程建