不要吝啬对孩子的赞美

不要吝啬对孩子的赞美

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时间:2019-05-25

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1、不要吝啬对孩子的赞美镇江市穆源民族学校王爱萍哲学家詹姆士精辟地指出:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情、向上的小学生更是如此。教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。经过这件事之后,我这样的感觉就越来越强烈了。这件事发生在一次做完广播操之后。这天,随着欢快的运动员进行曲,同学们都甩开了臂膀,迈开了脚步,排着整齐的

2、队伍向教室走去。此时的我忍不住又瞟向了他——薛振岳。这可是个问题孩子,不仅学习成绩差,而且上课“窃窃私语”不断,小动作不断,严重影响他人。老师们头痛,同学们讨厌,谁都不愿意跟他做朋友。这时的薛振岳,手无力地挥动着,脚也机械地向前移动着,眼睛四处游荡,一副有气无力的样子。见此情形,我的火“腾腾腾”直往上窜,正想像平时一样大声呵斥几句:“薛振岳,你有没有吃饭呀?用点力,要不然请你多踏几遍……”我还没来不及开口,却发现正走在队伍最后面的薛振岳停住了脚步,眼睛专注地耵着地面,随后慢慢地弯下了腰,很快从地上拾起一样东西。然后只见他快步走近垃圾箱,把

3、手上的东西扔进去。可谁知连甩几下,手上的东西依然顽固地不下来。我定睛一看,原来是一小块脏兮兮的口香糖正赫然牢牢地粘在他的手上“休息”呢。薛振岳见用甩的办法,拿不下这可恶的坏家伙,有点着急了。于是赶忙用上另一只手,两只手左右开工,历经几个回合的努力,终于口香糖败下阵来。他舒了口气,笑容很快挂上了脸。我的心不由得一热:看不出这孩子有这种好思想,真不简单!要知道在他前面有那么多同学走过,竟没有一个同学注意到地面,没有一个同学主动弯腰这样去做呀……突然,薛振岳猛一抬头,发现了我,竟变得不知所措起来.见此,我忙走上前,轻轻拍了拍他的肩膀,笑着对他说

4、:“你做得很好!去,把手洗洗!”听了这话,他的眼睛变大了,满脸诧异。停了大约2秒钟的时间,茫然的他才终于回过神来,很兴奋地挥了挥手走向水池。望着他兴奋的样子,我感慨万分:看来,平时的我太注意这个孩子的缺点,而忽视了他身上的优点了。这次可是个改变薛振岳的绝好机会呀,不能错过。于是当全班坐定之时,我忍不住用目光向薛振岳那边看了看:今天的他可坐得真好——腰杆挺得直直的,手也放得特别平,满脸洋溢着喜悦之色。我收回目光顿了顿,立即对全班同学说:“同学们,我今天发现了一个特别注意环境卫生的同学,你们知道是谁吗?”同学们一听,个个面面相觑。此时的薛振岳

5、坐姿更漂亮了。“这个同学就是我班的薛振岳同学。”“啊?”同学们不由得都发出了惊诧之色,目光也一齐向薛振岳投去。“没错。”我继续说道,“刚刚在大家踏步向教室走的时候,薛振岳见地上有一块口香糖,立马用手捡起,扔进垃圾箱。要知道这口香糖有多脏呀,粘粘的……那么多同学走过去了,难道没有看见吗?大家想想看,做这种事,需要勇气吗?做这种事的同学值得我们学习吗?我们应该怎么做呢?”听到这儿,大家都情不自禁地为薛振岳鼓起掌来,掌声持续了几分钟。再看现在的薛振岳,头昂得高高的,身体更直了,原来较大眼睛早已眯成了一条线。接下来的一段时间,我又从几件小事里发现

6、薛振岳性格中闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了,上课特别认真,作业完成得尤其好,学习成绩也有了很大的提高,还被同学们选班级卫生委员。这件事给我启示颇深,在班主任工作中,我开始注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒。”可再厚的冰,太阳也能一点一点地让它全部融化掉的。孩子也是一样,所谓的坏孩子,不过是自身存在的缺点、毛病,经长时间的积累已变得像冰一样坚硬了。这时的老师

7、,一定得做个有心人,像太阳一样,把阳光毫无保留地奉送给孩子们。虽然中间会有很多的曲折,可总有一天,孩子们会有所悟,有所改的,你们说对吗?实践也使我懂得,教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立和谐的师生关系,营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧,因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

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