物理校本培训心得2

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1、校本培训心得——高中校本新理论、新知识培训心得而体会金晓鑫2011/12/1校本培训心得——高中校本新理论、新知识培训心得而体会新一轮课程的改革,体现了“以人为本”的教学观念。新课程注重学生个体的发展,提高学生的科学和人文素养。它突出培养学生的创新和实践能力,新课程观是对传统的教学观念又一次大的改革更新,现在的高考已经向学生的能力考察方面进行了转化，那么面对新课程背景下的高考，高三物理总复习教学的思路是什么？哈师大附中张波老师在培训中深入了名校名教关于此内容的新理论。物理复习课的教学目标是为了巩固和加深所学知识，使知识系统化，

2、并且使学生掌握复习内容的知识结构，同时培养学生的概括能力、运用知识的能力和终身学习的习惯。一、名校高三复习1.四部曲（1）单元复习（2）专题复习（3）科内综合复习（4）冲刺预测2.关注学生适度调整3.精选资料，从“量”向“质”进行转变以前的高考，注重对知识的应用进行考查，尤其是定理定律的应用作为重点的考查对象，这样就造成教师在平时的教学过程中，把重心就放在了这一块上，然后采取题海战术的方法对学生进行轮番的轰炸，那么到考试的时候就会见效果，且效果还很明显。但随着课程改革的不断推进，题海战术所产生的效果明显在不断的下降，新课改要求

3、注重培养学生探究问题的能力和创新问题的能力，要掌握分析问题及解决问题的方法，因此就势必要求教师在教学的过程中要抛弃题海战术，从而向问题探究方面靠近，所以高三物理复习要从“量”向“质”进行转变，才能适应新高考的要求。4.研究教学，提高效率复习内容应低起点，高落点。复习课应唤起学生对旧知识的回忆，把遗忘的知识重现出来，把中断的思维线索重新联系起来；但并不是对新授内容简单的重复，也不是对旧知识的快速的播放，复习重在发展对所学知识的延伸与提高。要更加注重对学生如何对学生学习效果和效率进行有效的督察。5.集体备课，合作共赢6.规范训练，

4、综合意识7.收集信息，把握动向二、尖子生的培养1.教学细致程度，学习、复习上还有漏洞2.高一、高二强化尖子生的选拔，高一应有梯度3.尖子生要有足够的自我空间，无需抓得太紧，学而不思则罔，不能忽略尖子生对思维过程的要求4．学生缺乏自信，心里不坚强三、教师要求1．深入理解大纲2.归纳总结（引导学生自己总结）3.调动学生主动性4.复习课两备：学生心理准备和知识准备四讲：（1）纠正错例和错因（2）讲思路和规律（3）讲技巧和题型——先讲基本再讲技巧（4）讲发散和变化复习课是综合性思维和创造性思维的过程，在教学中，应注意培养学生的“发散机

5、智”、“换元机智”、“变向机智”和“创优机智”。通过一题多变、一题多思、一题多解、一题多比等方法，培养了学生独立思考和灵活多变思维品质和习惯。物理概念的高度概括性以及客观物理世界的复杂性，决定了学习概念、规律与能灵活运用他们解决实际问题之间存在一个高台阶，要跨越，必须经过广泛应用，应用过程也是从量变到质变的过程，是技能技巧转化为能力的过程。通过对典型情景的讨论和辨析，进一步理解知识的形成，领悟其中的物理思想方法，形成知识体。而这些，也正是学生终身学习所必备的。总之，在复习的过程中，千万不能为了节省时间，增大课堂的容量而过多的去

6、挤占和压缩学生必须的经历和自主思考的过程，复习课应彻底转变观念，变教为导，变学为思，循循善诱，科学探究，充分发挥教师的群体智慧，从培养学生的能力的角度出发，让学生在高考中以不变应万变。5.理综科的团队意识，协调作战要大力加强四、管理细节1.树立“三年一盘棋”的思想，以免影响高考质量。2.课程管理选考选考，能少则少3.时间管理（1）科学规划（2）严控时间用力只能合格，用心才是优秀4.考试管理（1）出好卷，批好卷，评好卷（2）认清学生现状正确评价因材施教6.尖子生和边缘生管理尖子生——放边缘生——抓7.精选资料8.成立高考备考领导

7、小组9.调动师生积极性，形成合力