对构建高等学校内部教学质量监控体系的思考

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1、第11卷第2期重庆交通大学学报(社科版)2011年4flVol·11No．2JOURNALOFCHONGQINGJIAOTONGUNIVERSITY(Socia1SciencesEdition)Apr．2011对构建高等学校内部教学质量监控体系的思考胡静(黑龙江工程学院，黑龙江哈尔滨150050)摘要：将全面质量管理理念、评估和监控措施、人性化管理思维等应用于高校教学管理，提出管理方式方法的有机结合，从而力求形成适应目前需求的全面提高高等学校内部教学质量的监控体系。关键词：高等学校；教学质量；监控体系中图分类号：G642文献标识码：A

2、文章编号：1674-0297(2011)02—0104—04我国高等院校要在激烈的竞争中求生存谋发展，必须量是一种持续不断的改进过程，无所谓终极目标，它要不更加注重内涵建设，不断提升人才培养质量。如何加强教断地进行创造性改进，这样才能实现更高的质量标准。对学质量管理，建立有效的教学质量监控体系，是我国高等高校来说，教学质量只有更好没有最好，教学质量的提高院校面临的共同问题。按照全面的教育发展观，高等教育与创新是永无止境的。因此必须把持续改进和创新的理发展必须实行规模、结构、质量、效益协调统一的发展方念贯穿于整个高等教育的教学全过程，把

3、传统的唯知识质针，做到规模适度、结构合理、提高质量、增加效益。在这四量观和西方流行的唯能力质量观转变为包括知识、能力在方面中，质量是高等教育发展的核心，是高等教育的生命内的素质质量观，把精英教育阶段单一化的质量观转变为线。教学质量监控体系是遵循教育和教学规律，根据既定大众化阶段的多样化的质量观，树立可持续发展的教育教的专业培养目标和教学计划，对教学过程进行评价与调学质量观，做到规模与质量的统一、全面发展与个性发展控，使之达到最优化状态的组织、程序及方法的总和。的统一、现实发展与未来发展的统一、继承与创新的统一。一、对教学质量的再认知二

4、、建立教学质量监控体系的背景和必要性近几年来，教育界尤其是高等教育界对教学质量问题从宏观层面来看，随着我国经济体制的转轨、科教兴开展了许多讨论，迄今对“教学质量”的概念还没有一个大国战略的实施、产业结构的调整升级和改革的深化，社会家认同的准确的定义。顾明远先生主编的《教育大词典》对各类人才需求的重心上移、质量趋高、数量增多，高校间有一个教育质量的解释，即“对教育水平高低和效果优劣的竞争也日益激烈，人才培养质量已成为高校在高等教育的评价”，却没有教学质量的定义。在查阅文献过程大众化进程和人才市场化改革中竞争取胜的法宝。人才中，经常可以遇

5、到与“教学质量”概念相近的有“教育质量”培养质量的形成过程主要是通过教学过程实现的，教学质和“办学质量”，笔者认为教学质量是教育质量、办学质量量的好坏直接决定了人才培养质量和学生就业竞争能力的下位概念。广义上说，教学质量实际包括了办学质量乃的高低，提高教学质量是高校永恒的主题，也是教学管理至学校教育质量的部分内涵。人们之所以习惯于以教学追求的根本目标与首要任务。质量来替代教育质量和办学质量的概念，一是因为教学质从我国高等教育教学质量的现状来看，近年来有所下量本身不是孤立存在的，而是与高等教育各个培养环节密降，也正体现出矛盾的多元化J。

6、由于深受传统教育观念切相关的；二是教学是高校人才培养的主要形式和根本途影响，高等教育仍普遍存在重知识轻能力、重继承轻创薪、径，绝大多数教育活动都是通过教学来实现的。因此，广重书本轻实践、重学科知识轻整体知识、重教师教轻学生义的教学质量可以定义为高等学校的教育质量，即培养质学、重统一要求轻学生个性多样发展等许多深层次问题。量，具体是指所培养的人才在素质、知识、能力等方面达到具体表现在学生的知识面有所拓宽，基础厚度不足；外语、高等学校培养目标规格的程度。计算机基本技能有所提高，应用能力不足；文化基础面有在教学质量的构成中，教学过程质量更为

7、重要，且质所拓宽，专业基础和能力不足；社会适应能力有所增强，实。收稿日期：2011—01—20作者简介：胡静，女，黑龙江哈尔滨市人，黑龙江工程学院教学质量管理与评估中心讲师，主要从事教育管理研究。胡静：对构建高等学校内部教学质量监控体系的思考105践能力和创新能力不足；学生素质水平差异增大，学习态和规范的奖励和惩罚制度；协调学校各部门的关系；总结度和整体素质亟待提高。学校各项管理经验；建立科学、规范、有效的运行机制。构从教育体系本身来看，我国高等教育已由“精英教育”建一个由分管教学的校(院)长、专家型的教学委员会、专转向“大众教育”，

8、强调质量意识、加强教学质量管理显得职教学质量监控机构等为主体组成的人才培养质量实施尤为重要和紧迫』。从总体上看，我国高校的教学质量管组织保障系统，使管理重心下移，推进全面、全员、全过程质理尚未完全实现从传统管理向现代管理