20133九年级中考语文复习计划

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1、酒泉第三中学九年级中考语文复习计划   新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三的教学和复习工作，如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获，在会考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的重要任务和课题。为此，我们在新学期的开始阶段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文教学情况，参考我校实际，制定本计划。   一、指导思想以《语文课程标准》中规定的目标要求以及《2013年甘肃省中考考纲》。立足教材，结合学生实际，深化课改，研究最佳复习方法，面向全体学生，制定本计划。二、教学进度   截止现

2、在，九年级下册语文教学进度还剩2个单元。三、学情与校情简析上学期期末考试，语文学科各项指标与去年同期相比，均有明显提高。虽然考试前没有进行系统复习，但说明学生的语文成绩和实际水平不够好。由于学生来自农村，课外至少相对匮乏，特别是对新生社会语言的了解比较少，语用能力相对薄弱，特别是随着课改的深入，对于如何运用新模式高效进行复习，也是一个全新的问题。   四、复习进度计划   第一阶段：回归课本、系统归纳、重抓基础。（2月26日——3月20日约20课时）   边上新课，边着手课内重点篇目复习。复习要点：①课内古诗词过关：理解→背诵→默写。②课内文

3、言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。③挖掘课内文本的写作价值。   第二阶段：专题分讲、精讲精练、提升能力。（3月25日——5月25日约50课时）   复习要点：①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）②阅读（文言文，诗词，及各类现代文体阅读方法的指导及训练）③综合性学习④写作（各种文体的写作指导及训练）   专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过

4、这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。根据历年语文考试说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：一是语言积累与运用。包括1语音2汉字与书写3词*成语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识与名著导读7语言表述与语言运用。二是综合实践探究。包括1口语交际2语文综合实践3专题探究考查。三是文言文阅读。四-5-是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专题复习时，首先要明确每项专题的

5、复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代（国籍）、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。第三阶段：真题演练，

6、巩固提高。（5月26日——6月10日约10课时）   复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。   这一轮复习重在进行模拟练习（或综合训练），可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近五年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。   第四阶段：自主学习，查漏补缺与应试心理指导（考前一星期约6课时） 

7、  复习要点：①学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。 ②做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。   五、会考复习措施   1、制定出从现在开始直至会考的详细复习计划（日历表式），周密科学，目标明确。   2、效率要高。深入研究中考命题思路。研究甘肃省和酒泉市近五年的中考题，在复习中做到有的放矢。每堂课都有目标，每个环节都要有针对性。   3、将试题进行题型整理，归类，明确考点经常呈现的形势。   4、复习必须做到温故而知新。   5、做好知识的前后联系，加

8、深记忆，培养能力。如文言文基础知识，实词意义，句式的用法，写作手法的理解，文学文化常识。   6、训练题要精选，切忌滥用。   7、复习方法要多样化。要学为主体，让